Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais, Allemand, Espagnol Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Arabe, Chinois Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Comprendre cette prépa
Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : votre projet en prépa ECG
Pour préparer une candidature à Stanislas - Paris, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Candidater et comprendre la sélection
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : admission Parcoursup
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Formation Parcoursup 31372CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Places affichées · 202645
Vœux confirmés · 20261 701
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 de Stanislas - Paris affiche 45 places et 1 701 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 15 % à la catégorie « Motivation », 10 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être » et 10 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques et les langues vivantes sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les appréciations des enseignants et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31372 recense 1 613 candidatures confirmées, 432 candidatures classées et 282 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 48 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la formation 31372, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.
Stanislas - Paris : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 45 places et 1 701 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Montaigne (dans la même ville) : 24 places et 2 417 vœux ; Lycée Lavoisier (dans la même ville) : 48 places et 1 488 vœux ; Lycée Saint-Louis (dans la même ville) : 48 places et 2 256 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 55 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Montaigne (40 %), Lycée Lavoisier (60 %), Lycée Saint-Louis (45 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Stanislas - ParisParis · 31372 | 55 % | 10 % | 10 % | 15 % | 10 % |
| Lycée MontaigneParis · 31362 | 40 % | 31 % | 12 % | 12 % | 5 % |
| Lycée LavoisierParis · 31361 | 60 % | 15 % | 15 % | 5 % | 5 % |
| Lycée Saint-LouisParis · 31871 | 45 % | 40 % | 5 % | 5 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Stanislas - ParisFormation 31372 | 45 | 1 613 | 432 | 282 | 48 |
| Lycée MontaigneFormation 31362 | 24 | 2 103 | 1 671 | 845 | 26 |
| Lycée LavoisierRapport 2025 comparable indisponible | non publié | non publié | non publié | non publié | non publié |
| Lycée Saint-LouisFormation 31871 | 48 | 2 240 | 706 | 514 | 49 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Écarts conservés entre les sources
- langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 45 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 613 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 432 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 282 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 48 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 44 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 17 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 282 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
10 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
15 %Motivation
10 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Mathématiques | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Spécialités | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Langues vivantes | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Niveau général | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 10% Compétences académiques et acquis méthodologiques | Essentiel 4 sur 4 | Excellence des appréciations des professeurs dans l'ensemble des matières |
| Votre savoir-être compte pour 10% Motivation au travail | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations et projet de formation motivé |
| Votre savoir-être compte pour 10% Esprit de camaraderie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations et projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Intérêt pour la filière | Essentiel 4 sur 4 | Projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Cohérence du projet | Essentiel 4 sur 4 | Avis du chef d'établissement et projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Intérêt pour l'établissement et son projet | Essentiel 4 sur 4 | Projet de formation motivé |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10% Ambition intellectuelle | Essentiel 4 sur 4 | Participation à des concours, certifications en langues, initiatives personnelles |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10% Service du bien commun | Essentiel 4 sur 4 | Engagement associatif, entraide, etc. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux est composée des professeurs, des préfets et du censeur des classes préparatoires. Un dossier est donc relu trois fois, recevant les appréciations et commentaires des trois parties. Une relecture générale permet d'aboutir à un classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des appréciations défavorables sur l'attitude au travail ou sur la "capacité à réussir" déprécient de manière forte une candidature.
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures Nous avons considéré avec attention les élèves encordés, étant nous-mêmes engagés dans le dispositif.
Rapport public 2025 · page 14
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec (EDS) Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous conseillons aux élèves dont l'excellence est signalée par leurs professeurs de ne surtout pas s'autocensurer : nous accueillons des étudiants de très nombreux lycées publics et privés, d'Ile de France, de région et de l'étranger. Un candidat doit soigner tout particulièrement sa lettre de motivation afin qu'elle montre en profondeur la cohérence du projet de classe préparatoire, de la filière et de l'établissement souhaités. Signature : Igor Le Diagon, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Stanislas
Rapport public 2025 · page 16
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Mathématiques | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Spécialités | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Langues vivantes | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Niveau général | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences académiques et acquis méthodologiques | Essentiel | Excellence des appréciations des professeurs dans l'ensemble des matières (p. 11) |
| Savoir-être Motivation au travail | Essentiel | Appréciations et projet de formation motivé (p. 11) |
| Savoir-être Esprit de camaraderie | Essentiel | Appréciations et projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour la filière | Essentiel | Projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet | Essentiel | Avis du chef d'établissement et projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour l'établissement et son projet | Essentiel | Projet de formation motivé (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ambition intellectuelle | Essentiel | Participation à des concours, certifications en langues, initiatives personnelles (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Service du bien commun | Essentiel | Engagement associatif, entraide, etc. (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 690 | 212 | 141 | 22 |
| Tous les candidats · Masculin | 923 | 220 | 141 | 26 |
| Tous les candidats · Total | 1 613 | 432 | 282 | 48 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 472 | 428 | 279 | 48 |
| Tous les candidats · En réorientation | 85 | 4 | 3 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 10 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 38 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 8 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 613 | 432 | 282 | 48 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 640 | 161 | 106 | 18 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 623 | 163 | 102 | 9 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 222 | 98 | 68 | 21 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 83 | 9 | 6 | 0 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 4 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753840S · g_ta_cod 31372 · g_ti_cod 31372 · c_ja_cod 24256
Formation Parcoursup 31652CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Places affichées · 202645
Vœux confirmés · 20262 053
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 de Stanislas - Paris affiche 45 places et 2 053 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 15 % à la catégorie « Motivation », 10 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être » et 10 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques et les langues vivantes sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les appréciations des enseignants et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31652 recense 1 856 candidatures confirmées, 427 candidatures classées et 360 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 51 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la formation 31652, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.
Stanislas - Paris : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 45 places et 2 053 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Montaigne (dans la même ville) : 24 places et 3 041 vœux ; Lycée Henri IV (dans la même ville) : 21 places et 2 818 vœux ; Lycée Saint-Louis De Gonzague (dans la même ville) : 40 places et 1 779 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 55 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Montaigne (40 %), Lycée Henri IV (40 %), Lycée Saint-Louis De Gonzague (40 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Stanislas - ParisParis · 31652 | 55 % | 10 % | 10 % | 15 % | 10 % |
| Lycée MontaigneParis · 31604 | 40 % | 31 % | 12 % | 12 % | 5 % |
| Lycée Henri IVParis · 31581 | 40 % | 30 % | 5 % | 15 % | 10 % |
| Lycée Saint-Louis De GonzagueParis · 31375 | 40 % | 30 % | 15 % | 10 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Stanislas - ParisFormation 31652 | 45 | 1 856 | 427 | 360 | 51 |
| Lycée MontaigneFormation 31604 | 24 | 2 684 | 2 025 | 583 | 25 |
| Lycée Henri IVFormation 31581 | 21 | 3 158 | 400 | 94 | 21 |
| Lycée Saint-Louis De GonzagueFormation 31375 | 40 | 1 855 | 440 | 296 | 42 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Écarts conservés entre les sources
- langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 45 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 856 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 427 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 360 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 51 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 47 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 19 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 360 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
10 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
15 %Motivation
10 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Mathématiques | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Spécialités | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Langues vivantes | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Niveau général | Essentiel 4 sur 4 | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 10% Compétences académiques et acquis méthodologiques | Essentiel 4 sur 4 | Excellence des appréciations des professeurs dans l'ensemble des matières |
| Votre savoir-être compte pour 10% Motivation au travail | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations et projet de formation motivé |
| Votre savoir-être compte pour 10% Esprit de camaraderie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations et projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Intérêt pour la filière | Essentiel 4 sur 4 | Projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Cohérence du projet | Essentiel 4 sur 4 | Avis du chef d'établissement et projet de formation motivé |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Intérêt pour l'établissement et son projet | Essentiel 4 sur 4 | Projet de formation motivé |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10% Ambition intellectuelle | Essentiel 4 sur 4 | Participation à des concours, certifications en langues, initiatives personnelles... |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10% Service du bien commun | Essentiel 4 sur 4 | Engagement associatif, entraide, etc. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux est composée des professeurs, des préfets et du censeur des classes préparatoires. Un dossier est donc relu trois fois, recevant les appréciations et commentaires des trois parties. Une relecture générale permet d'aboutir à un classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des appréciations défavorables sur l'attitude au travail ou sur la "capacité à réussir" déprécient de manière forte une candidature.
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures Nous avons considéré avec attention les élèves encordés, étant nous-mêmes engagés dans le dispositif.
Rapport public 2025 · page 14
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec (EDS) Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous conseillons aux élèves dont l'excellence est signalée par leurs professeurs de ne surtout pas s'autocensurer : nous accueillons des étudiants de très nombreux lycées publics et privés, d'Ile de France, de région et de l'étranger. Un candidat doit soigner tout particulièrement sa lettre de motivation afin qu'elle montre en profondeur la cohérence du projet de classe préparatoire, de la filière et de l'établissement souhaités. Signature : Igor Le Diagon, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Stanislas
Rapport public 2025 · page 16
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Mathématiques | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Spécialités | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Langues vivantes | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Résultats académiques Niveau général | Essentiel | Niveau excellent (formation reçue, moyennes, classements) (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences académiques et acquis méthodologiques | Essentiel | Excellence des appréciations des professeurs dans l'ensemble des matières (p. 11) |
| Savoir-être Motivation au travail | Essentiel | Appréciations et projet de formation motivé (p. 11) |
| Savoir-être Esprit de camaraderie | Essentiel | Appréciations et projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour la filière | Essentiel | Projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet | Essentiel | Avis du chef d'établissement et projet de formation motivé (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour l'établissement et son projet | Essentiel | Projet de formation motivé (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ambition intellectuelle | Essentiel | Participation à des concours, certifications en langues, initiatives personnelles... (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Service du bien commun | Essentiel | Engagement associatif, entraide, etc. (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 792 | 219 | 184 | 25 |
| Tous les candidats · Masculin | 1 064 | 208 | 176 | 26 |
| Tous les candidats · Total | 1 856 | 427 | 360 | 51 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 702 | 423 | 357 | 50 |
| Tous les candidats · En réorientation | 89 | 4 | 3 | 1 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 10 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 45 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 10 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 856 | 427 | 360 | 51 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 936 | 227 | 193 | 36 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 657 | 140 | 118 | 14 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 208 | 58 | 49 | 1 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753840S · g_ta_cod 31652 · g_ti_cod 31372 · c_ja_cod 24415
Intégrer une école
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : résultats SIGEM
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
Stanislas - Paris : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026
89 inscrits en 2024 · 87 inscrits en 2025 · 88 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | HEC Paris | 24 | 27,0 % | 31 | 35,6 % | 28 | 31,8 % |
| 2 | ESSEC | 23 | 25,8 % | 28 | 32,2 % | 16 | 18,2 % |
| 3 | ESCP | 10 | 11,2 % | 10 | 11,5 % | 17 | 19,3 % |
| 4 | EDHEC | 8 | 9,0 % | 3 | 3,4 % | 10 | 11,4 % |
| 5 | emlyon | 9 | 10,1 % | 4 | 4,6 % | 7 | 8,0 % |
| 6 | SKEMA | 6 | 6,7 % | 0 | 0,0 % | 2 | 2,3 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 1,1 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
| 8 | Audencia | 1 | 1,1 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
| Hors classement | ENS Paris-Saclay | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % | 1 | 1,1 % |
| Hors classement | ENSAE Paris | 0 | 0,0 % | 1 | 1,1 % | 0 | 0,0 % |
Stanislas - Paris : tous les résultats SIGEM en une image
Tableaux détaillés et archives SIGEM
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Évolution des résultats ECG de Stanislas - Paris : 2024 à 2026
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 89 | 82 | 64,0 %57 affectés | 83,1 %74 affectés | 92,1 %82 affectés |
| 2025 | 87 | 77 | 79,3 %69 affectés | 87,4 %76 affectés | 87,4 %76 affectés |
| 2026 | 88 | 81 | 69,3 %61 affectés | 88,6 %78 affectés | 90,9 %80 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -10,0 pt · Top 5 : +1,3 pt · Top 8 : +3,6 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Inscrits ECG88Effectif de référence
Affectés, toutes écoles8192,0 % des inscrits
Top 369,3 %61 affectés / 88 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 588,6 %78 affectés / 88 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 890,9 %80 affectés / 88 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 28 | 31,8 % |
| 2 | ESSEC | 16 | 18,2 % |
| 3 | ESCP | 17 | 19,3 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 10 | 11,4 % |
| 5 | emlyon | 7 | 8,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 2 | 2,3 % |
| 7 | NEOMA | 0 | 0,0 % |
| 8 | Audencia | 0 | 0,0 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENS Paris-Saclay | 1 | 1,1 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 87 | 44 | 28 | 28 |
| ESSEC | 88 | 46 | 45 | 16 |
| ESCP | 88 | 60 | 59 | 17 |
| EDHEC | 88 | 73 | 60 | 10 |
| emlyon | 88 | 78 | 61 | 7 |
| SKEMA | 80 | 77 | 33 | 2 |
| NEOMA | 80 | 68 | 14 | 0 |
| Audencia | 51 | 49 | 6 | 0 |
| Grenoble École de Management | 20 | 20 | 0 | 0 |
| KEDGE | 80 | 69 | 3 | 0 |
| TBS Education | 7 | 7 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 80 | 69 | 0 | 0 |
| BSB | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 4 | 4 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 80 | 69 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 80 | 69 | 0 | 0 |
| ICN | 5 | 5 | 0 | 0 |
| INSEEC | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| SCBS | 4 | 4 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 28 | 7 | 4 | 1 |
| ENSAE Paris | 55 | 38 | 23 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG87Effectif de référence
Affectés, toutes écoles7788,5 % des inscrits
Top 379,3 %69 affectés / 87 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 587,4 %76 affectés / 87 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 887,4 %76 affectés / 87 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 31 | 35,6 % |
| 2 | ESSEC | 28 | 32,2 % |
| 3 | ESCP | 10 | 11,5 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 3 | 3,4 % |
| 5 | emlyon | 4 | 4,6 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 0 | 0,0 % |
| 7 | Audencia | 0 | 0,0 % |
| 8 | NEOMA | 0 | 0,0 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENSAE Paris | 1 | 1,1 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 87 | 52 | 31 | 31 |
| ESSEC | 87 | 59 | 59 | 28 |
| ESCP | 87 | 71 | 69 | 10 |
| EDHEC | 87 | 71 | 56 | 3 |
| emlyon | 86 | 79 | 55 | 4 |
| SKEMA | 73 | 72 | 24 | 0 |
| Audencia | 38 | 38 | 4 | 0 |
| NEOMA | 81 | 77 | 12 | 0 |
| Grenoble École de Management | 12 | 12 | 0 | 0 |
| KEDGE | 81 | 77 | 5 | 0 |
| TBS Education | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 81 | 77 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 81 | 77 | 0 | 0 |
| BSB | 1 | 1 | 0 | 0 |
| ICN | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 81 | 77 | 0 | 0 |
| INSEEC | 1 | 1 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 1 | 1 | 0 | 0 |
| SCBS | 1 | 1 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 17 | 3 | 1 | 0 |
| ENSAE Paris | 48 | 36 | 26 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG89Effectif de référence
Affectés, toutes écoles8292,1 % des inscrits
Top 364,0 %57 affectés / 89 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 583,1 %74 affectés / 89 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 892,1 %82 affectés / 89 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 24 | 27,0 % |
| 2 | ESSEC | 23 | 25,8 % |
| 3 | ESCP | 10 | 11,2 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 8 | 9,0 % |
| 5 | emlyon | 9 | 10,1 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 6 | 6,7 % |
| 7 | Audencia | 1 | 1,1 % |
| 8 | NEOMA | 1 | 1,1 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 89 | 48 | 25 | 24 |
| ESSEC | 89 | 49 | 48 | 23 |
| ESCP | 89 | 57 | 56 | 10 |
| EDHEC | 89 | 67 | 59 | 8 |
| emlyon | 89 | 79 | 49 | 9 |
| SKEMA | 77 | 77 | 41 | 6 |
| Audencia | 60 | 60 | 10 | 1 |
| NEOMA | 88 | 84 | 20 | 1 |
| Grenoble École de Management | 20 | 17 | 1 | 0 |
| KEDGE | 88 | 84 | 5 | 0 |
| TBS Education | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 88 | 84 | 1 | 0 |
| Montpellier Business School | 88 | 84 | 0 | 0 |
| BSB | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ICN | 2 | 1 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 3 | 1 | 0 | 0 |
| INSEEC | 2 | 1 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 88 | 84 | 1 | 0 |
| ESC Clermont | 2 | 1 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 2 | 1 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| SCBS | 2 | 1 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 40 | 25 | 4 | 0 |
| ENSAE Paris | 45 | 30 | 22 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG264Effectif de référence
Affectés, toutes écoles24090,9 % des inscrits
Top 370,8 %187 affectés / 264 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 586,4 %228 affectés / 264 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 890,2 %238 affectés / 264 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 83 | 31,4 % |
| 2 | ESSEC | 67 | 25,4 % |
| 3 | ESCP | 37 | 14,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 21 | 8,0 % |
| 5 | emlyon | 20 | 7,6 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 8 | 3,0 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 0,4 % |
| 8 | Audencia | 1 | 0,4 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENS Paris-Saclay | 1 | 0,4 % |
| - | ENSAE Paris | 1 | 0,4 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 263 | 144 | 84 | 83 |
| ESSEC | 264 | 154 | 152 | 67 |
| ESCP | 264 | 188 | 184 | 37 |
| EDHEC | 264 | 211 | 175 | 21 |
| emlyon | 263 | 236 | 165 | 20 |
| SKEMA | 230 | 226 | 98 | 8 |
| NEOMA | 249 | 229 | 46 | 1 |
| Audencia | 149 | 147 | 20 | 1 |
| Grenoble École de Management | 52 | 49 | 1 | 0 |
| KEDGE | 249 | 230 | 13 | 0 |
| TBS Education | 15 | 15 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 11 | 11 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 249 | 230 | 1 | 0 |
| BSB | 7 | 7 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 7 | 6 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 249 | 230 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 8 | 8 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 249 | 230 | 1 | 0 |
| ICN | 8 | 7 | 0 | 0 |
| INSEEC | 7 | 6 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 10 | 9 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 7 | 7 | 0 | 0 |
| SCBS | 7 | 6 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 3 | 1 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 85 | 35 | 9 | 1 |
| ENSAE Paris | 148 | 104 | 71 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Comprendre les résultats SIGEM de Stanislas - Paris
À la session SIGEM 2026, Stanislas - Paris compte 88 inscrits ECG et 81 affectés. Parmi les inscrits, 61 intègrent le Top 3, 78 le Top 5 et 80 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Contenu et accompagnement
Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : parcours et enseignements ECG
Stanislas à Paris indique participer aux Cordées de la réussite et décrit un parrainage systématisé pour les étudiants de CPGE. Sa fiche renvoie à une présentation des filières sur le site de l’établissement pour le contenu détaillé des cours. La participation aux Cordées et l’organisation du parrainage sont deux informations distinctes ; elles ne permettent pas de déduire une bonification chiffrée du dossier.
À Stanislas - Paris, l’offre vérifiée comporte les mathématiques approfondies. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain et l’HGG, centrée sur l’histoire, la géographie et la géopolitique du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres à Stanislas - Paris sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Vous trouverez une description de la formation ECG en cliquant sur le lien suivant : présentation des filières de la prépa de Stanislas . Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
L'établissement participe aux Cordées de la Réussite. Un parrainage propre aux étudiants de CPGE est par ailleurs systématisé.
Etudes en école de management, à l'ENSAE, à l'ENS Paris-Saclay ou bien en rejoignant une université.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Mathématiques approfondies - 9h Economie, Sociologie et Histoire du monde contemporain - 8h Littérature et Philosophie - 7h Langue vivante 1 - 3h Langue vivante 2 - 3h Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
L'établissement participe aux Cordées de la Réussite. Un parrainage propre aux étudiants de CPGE est par ailleurs systématisé.
Etudes en école de management, à l'ENSAE, à l'ENS Paris-Saclay ou bien en rejoignant une université.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Préparer sa rentrée
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : langues, internat et frais
Pour Mathématiques approfondies + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais, Allemand, Espagnol et en LV2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Arabe, Chinois. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Pour Mathématiques approfondies + ESH, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais, allemand, espagnol et en LV2 : Anglais, allemand, espagnol, arabe, chinois. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Internat et restauration
Internat filles Internat garçons Internat ouvert le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 2702 euros Par année pour les étudiants boursiers Bourse de l'établissement possible sur demande (site Stanislas.fr), cumulable avec la bourse d'Etat.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais, allemand, espagnol Langue vivante 2 : Anglais, allemand, espagnol, arabe, chinois Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Internat et restauration
Internat filles Internat garçons Internat ouvert le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 2702 euros Par année pour les étudiants boursiers Bourse de l'établissement possible sur demande (site Stanislas.fr), cumulable avec la bourse d'Etat.
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : les réponses à vos questions
Quels parcours ECG peut-on demander à Stanislas - Paris ?
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + HGG et Mathématiques approfondies + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Comment préparer son dossier pour Stanislas - Paris ?
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 55 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Comment situer les résultats de Stanislas - Paris ?
Pour 2025, comparez les 69 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 87 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : comparer les prépas de la région
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Ecole Nationale de Commerce - Bessières · Paris · INTEGRALE PREPA · Paris · IPESUP · Paris · Lycée Carnot · Paris.
Sources et réserves
Prépa ECG - Stanislas - Paris : Stanislas - Paris : sources, identité et divergences
Nom SIGEM : Lycée Stanislas. Nom officiel documenté : Lycée privé Stanislas. Identifiant Meilleures Prépas : mp-69fcff6bfb166e25.
Consulter les sources
- Parcoursup 2026 · formation 31372
- Rapport public 2025 · formation 31372
- Données ouvertes Parcoursup · session 2025
- Parcoursup 2026 · formation 31652
- Rapport public 2025 · formation 31652
- Notice ONISEP
- Site officiel
- Formation ECG sur ONISEP
- Classement SIGEM 2024 · ordre publié par Major Prépa
- Classement SIGEM 2025 · périmètre ECG / ECT
- Ordre SIGEM 2026 publié par PrépaECG
- Cartographie Parcoursup 2026
- Comparatif · Lycée Montaigne · Parcoursup 2026 · 31362
- Comparatif · Lycée Montaigne · rapport 2025 · 31362
- Comparatif · Lycée Lavoisier · Parcoursup 2026 · 31361
- Comparatif · Lycée Saint-Louis · Parcoursup 2026 · 31871
- Comparatif · Lycée Saint-Louis · rapport 2025 · 31871
- Comparatif · Lycée Montaigne · Parcoursup 2026 · 31604
- Comparatif · Lycée Montaigne · rapport 2025 · 31604
- Comparatif · Lycée Henri IV · Parcoursup 2026 · 31581
- Comparatif · Lycée Henri IV · rapport 2025 · 31581
- Comparatif · Lycée Saint-Louis De Gonzague · Parcoursup 2026 · 31375
- Comparatif · Lycée Saint-Louis De Gonzague · rapport 2025 · 31375
Croisement ONISEP et sites officiels
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
Hébergement : internat (homme/femme - pour les élèves des classes préparatoires du lycée)
Coût : 2979 euros en 2025
ONISEP · mise à jour 2025-09-18T00:00:00+02:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
Hébergement : internat (homme/femme - pour les élèves des classes préparatoires du lycée)
Coût : 2979 euros en 2025
ONISEP · mise à jour 2025-09-17T00:00:00+02:00
onisep_ecg · consulté
Passages utiles de cette source
Langues : Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol, Italien, Russe
onisep · consulté
Passages utiles de cette source
langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
Commerce international
Droit international
Lettres, langues, enseignement
Bac international ou européen
site_officiel · consulté
Passages utiles de cette source
Accueillir : Situé au cœur de Paris et facile d’accès, Stanislas accueille des élèves qui viennent de toute la France grâce à nos internats en lycée et classes préparatoires (750 places). Nos équipements pédagogique et sportifs permettent d’accueillir nos élèves dans d’excellentes conditions d’études, de travail et de vie communautaire. Accompagnés par les Préfets des études présents à chaque niveau de classe, qui font le lien avec les professeurs et les parents, nos élèves sont rapidement connus dans leur personnalité et leur situation individuelle et peuvent être ainsi efficacement accompagnés.
Je n’oublierai jamais cet établissement dans lequel j’ai passé de si bons moments. Je retiens la qualité de l’enseignement, la fraternité vécue au sein de l’internat et le cadre exceptionnel dans lequel j’ai pu travailler dans les meilleures conditions. Au cours de ces deux années, je me suis fait d’excellents amis que je continue à voir régulièrement.
Après cinq années passées à Stan, je tenais à vous remercier pour ce que votre collège m’a apporté. Je suis rentré en Seconde à l’internat avec pour objectif de me faire de bons amis et de trouver un cadre sain et exigeant. Mais à Stan, j’ai trouvé bien plus.
site_officiel · consulté
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Accueillir : Situé au cœur de Paris et facile d’accès, Stanislas accueille des élèves qui viennent de toute la France grâce à nos internats en lycée et classes préparatoires (750 places). Nos équipements pédagogique et sportifs permettent d’accueillir nos élèves dans d’excellentes conditions d’études, de travail et de vie communautaire. Accompagnés par les Préfets des études présents à chaque niveau de classe, qui font le lien avec les professeurs et les parents, nos élèves sont rapidement connus dans leur personnalité et leur situation individuelle et peuvent être ainsi efficacement accompagnés.
Je n’oublierai jamais cet établissement dans lequel j’ai passé de si bons moments. Je retiens la qualité de l’enseignement, la fraternité vécue au sein de l’internat et le cadre exceptionnel dans lequel j’ai pu travailler dans les meilleures conditions. Au cours de ces deux années, je me suis fait d’excellents amis que je continue à voir régulièrement.
Après cinq années passées à Stan, je tenais à vous remercier pour ce que votre collège m’a apporté. Je suis rentré en Seconde à l’internat avec pour objectif de me faire de bons amis et de trouver un cadre sain et exigeant. Mais à Stan, j’ai trouvé bien plus.
Lignes sources SIGEM
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appro-ESH | Source | 697, 698 |
| 2024 | ECG-Appro-HGG | Source | 699, 700 |
| 2025 | ECG-Appro-ESH | 2025 | 677, 678 |
| 2025 | ECG-Appro-HGG | 2025 | 679, 680 |
| 2026 | ECG-Appro-ESH | 2026 | 656, 657 |
| 2026 | ECG-Appro-HGG | 2026 | 658, 659 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.