Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais / Allemand Langue vivante 2 : Anglais / Allemand / Espagnol Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Comprendre cette prépa
Lycée Saint-Louis De Gonzague : votre projet en prépa ECG
Pour préparer une candidature au lycée Saint-Louis De Gonzague, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Candidater et comprendre la sélection
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : admission Parcoursup
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Formation Parcoursup 31375CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Places affichées · 202640
Vœux confirmés · 20261 779
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint-Louis De Gonzague affiche 40 places et 1 779 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être », 10 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, le français et les langues vivantes sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, la fiche Avenir, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31375 recense 1 855 candidatures confirmées, 440 candidatures classées et 296 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 42 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Saint-Louis De Gonzague : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 40 places et 1 779 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Janson de Sailly (dans la même ville) : 48 places et 4 488 vœux ; Lycée Carnot (dans la même ville) : 48 places et 3 411 vœux ; Stanislas - Paris (dans la même ville) : 45 places et 2 053 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 40 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Janson de Sailly (70 %), Lycée Carnot (75 %), Stanislas - Paris (55 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Louis De GonzagueParis · 31375 | 40 % | 30 % | 15 % | 10 % | 5 % |
| Lycée Janson de SaillyParis · 31651 | 70 % | 15 % | 10 % | 3 % | 2 % |
| Lycée CarnotParis · 31573 | 75 % | non publié | 20 % | 5 % | non publié |
| Stanislas - ParisParis · 31652 | 55 % | 10 % | 10 % | 15 % | 10 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Louis De GonzagueFormation 31375 | 40 | 1 855 | 440 | 296 | 42 |
| Lycée Janson de SaillyFormation 31651 | 48 | 4 452 | 1 300 | 923 | 48 |
| Lycée CarnotFormation 31573 | 48 | 3 352 | 2 287 | 1 289 | 56 |
| Stanislas - ParisFormation 31652 | 45 | 1 856 | 427 | 360 | 51 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 40 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 855 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 440 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 296 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 42 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 39 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 16 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 296 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
15 %Savoir-être
10 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau dans l'ensemble des disciplines étudiées dans le tronc commun et comme options | Essentiel 4 sur 4 | notes et classement pour chaque matière étudiée (1ère/Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau dans les disciplines choisies comme spécialités | Essentiel 4 sur 4 | notes et classement pour chaque spécialité étudiée (1ère / Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat | Très important 3 sur 4 | Notes obtenues aux épreuves anticipées |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Progression | Très important 3 sur 4 | Evolution des moyennes trimestrielles ou semestrielles de première et de terminale par rapport à la classe, pour chaque matière étudiée. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau de la classe | Très important 3 sur 4 | Champ "niveau de la classe" de la fiche Avenir |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences rédactionnelles | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences orales | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences mathématiques | Essentiel 4 sur 4 | Acquis méthodologiques et savoir-faire signalés par les professeurs et le Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir. |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement, avis du conseil de classe et champ "méthode de travail" |
| Votre savoir-être compte pour 15% Concentration en classe | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Assiduité et ponctualité | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la Fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Autonomie dans le travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Implication | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Curiosité intellectuelle | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Esprit d'équipe | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10% Motivation | Essentiel 4 sur 4 | Lettre de motivation, appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10% Cohérence du projet | Essentiel 4 sur 4 | Champ "capacité à réussir" de la fiche Avenir, adéquation entre le contenu du dossier et les attendus locaux, lettre de motivation. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagements extra-scolaires | Important 2 sur 4 | Onglet "Activités et centres d'intérêt" |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les dossiers ont été répartis dans 7 commissions composées de deux professeurs, et ont été notés selon les critères généraux d'examen des voeux annoncés. Les dossiers ont ensuite été interclassés. Les 440 meilleurs dossiers ont été relus par la directrice des CPGE pour la confirmation de la note et la saisie du classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public 2025 · page 17
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Classement dans le groupe, Difficultés particulières signalées par les professeurs, absentéisme, comportement inapproprié ou gênant en cours.
Rapport public 2025 · page 15
Cordées de la réussite
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures oui
Rapport public 2025 · page 16
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Arts du Cirque Spécialité (EDS) Arts Plastiques Spécialité (EDS) Biologie/Ecologie (EDS) Cinéma-Audiovisuel Spécialité (EDS) Danse Spécialité (EDS) Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives (EDS) Histoire des Arts Spécialité (EDS) Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec (EDS) Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Musique Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 13
Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Physique-Chimie Spécialité (EDS) Sciences de la vie et de la Terre Spécialité (EDS) Sciences de l'ingénieur (EDS) Sciences de l'ingénieur et sciences physiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS) Théâtre-Expression dramatique Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 14
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le cursus de CPGE ECG étant très exigeant, nous conseillons aux candidats de bien se renseigner avant de candidater, sur les attendus de la filière et sur les caractéristiques de cette formation, afin que leur candidature soit pertinente. Signature : Jérôme Widemann, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint- Louis De Gonzague
Rapport public 2025 · page 18
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Niveau dans l'ensemble des disciplines étudiées dans le tronc commun et comme options | Essentiel | notes et classement pour chaque matière étudiée (1ère/Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. (p. 10) |
| Résultats académiques Niveau dans les disciplines choisies comme spécialités | Essentiel | notes et classement pour chaque spécialité étudiée (1ère / Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. (p. 10) |
| Résultats académiques Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat | Très important | Notes obtenues aux épreuves anticipées (p. 10) |
| Résultats académiques Progression | Très important | Evolution des moyennes trimestrielles ou semestrielles de première et de terminale par rapport à la classe, pour chaque matière étudiée. (p. 10) |
| Résultats académiques Niveau de la classe | Très important | Champ "niveau de la classe" de la fiche Avenir (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences rédactionnelles | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences orales | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences mathématiques | Essentiel | Acquis méthodologiques et savoir- faire signalés par les professeurs et le Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir. (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes de travail | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement, avis du conseil de classe et champ "méthode de travail" (p. 11) |
| Savoir-être Autonomie dans le travail | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Implication | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Concentration en classe | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Curiosité intellectuelle | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Esprit d'équipe | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Assiduité et ponctualité | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la Fiche Avenir (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation | Essentiel | Lettre de motivation, appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet | Essentiel | Champ "capacité à réussir" de la fiche Avenir, adéquation entre le contenu du dossier et les attendus locaux, lettre de motivation. (p. 12) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagements extra-scolaires | Important | Onglet "Activités et centres d'intérêt" (p. 12) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 831 | 244 | 169 | 24 |
| Tous les candidats · Masculin | 1 024 | 196 | 127 | 18 |
| Tous les candidats · Total | 1 855 | 440 | 296 | 42 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 721 | 430 | 287 | 40 |
| Tous les candidats · En réorientation | 74 | 10 | 9 | 2 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 11 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 42 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 7 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 855 | 440 | 296 | 42 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 1 070 | 269 | 197 | 30 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 555 | 127 | 71 | 9 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 182 | 44 | 28 | 3 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 3 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753933T · g_ta_cod 31375 · g_ti_cod 31375 · c_ja_cod 24259
Formation Parcoursup 31659CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Places affichées · 202640
Vœux confirmés · 20262 171
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint-Louis De Gonzague affiche 40 places et 2 171 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être », 10 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, le français et les langues vivantes sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, la fiche Avenir, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31659 recense 2 365 candidatures confirmées, 453 candidatures classées et 221 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 40 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Saint-Louis De Gonzague : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 40 places et 2 171 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Janson de Sailly (dans la même ville) : 48 places et 5 709 vœux ; Lycée Carnot (dans la même ville) : 48 places et 5 012 vœux ; Lycée Montaigne (dans la même ville) : 24 places et 4 560 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 40 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Janson de Sailly (70 %), Lycée Carnot (75 %), Lycée Montaigne (40 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Louis De GonzagueParis · 31659 | 40 % | 30 % | 15 % | 10 % | 5 % |
| Lycée Janson de SaillyParis · 48049 | 70 % | 15 % | 10 % | 3 % | 2 % |
| Lycée CarnotParis · 31610 | 75 % | non publié | 20 % | 5 % | non publié |
| Lycée MontaigneParis · 31641 | 40 % | 31 % | 12 % | 12 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Louis De GonzagueFormation 31659 | 40 | 2 365 | 453 | 221 | 40 |
| Lycée Janson de SaillyFormation 48049 | 48 | 5 794 | 2 000 | 1 174 | 47 |
| Lycée CarnotFormation 31610 | 48 | 5 030 | 2 707 | 1 466 | 55 |
| Lycée MontaigneFormation 31641 | 24 | 3 889 | 2 700 | 1 010 | 26 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 40 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 2 365 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 453 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 221 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 40 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 40 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 9 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 221 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
15 %Savoir-être
10 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau dans l'ensemble des disciplines étudiées dans le tronc commun et comme options | Essentiel 4 sur 4 | Notes et classement pour chaque matière étudiée (1ère/Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau dans les disciplines choisies comme spécialités | Essentiel 4 sur 4 | Notes et classement pour chaque spécialité étudiée (1ère / Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat | Très important 3 sur 4 | Notes obtenues aux épreuves anticipées |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Progression | Très important 3 sur 4 | Evolution des moyennes trimestrielles ou semestrielles de première et de terminale par rapport à la classe, pour chaque matière étudiée. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Niveau de la classe | Très important 3 sur 4 | Champ "niveau de la classe" de la fiche Avenir |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences rédactionnelles | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences orales | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Compétences mathématiques | Essentiel 4 sur 4 | Acquis méthodologiques et savoir-faire signalés par les professeurs et le Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement, avis du conseil de classe et champ "méthode de travail" |
| Votre savoir-être compte pour 15% Concentration en classe | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Assiduité et ponctualité | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la Fiche Avenir. |
| Votre savoir-être compte pour 15% Autonomie dans le travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Implication | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Curiosité intellectuelle | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 15% Esprit d'équipe | Très important 3 sur 4 | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10% Motivation | Essentiel 4 sur 4 | Lettre de motivation, appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10% Cohérence du projet | Essentiel 4 sur 4 | Champ "capacité à réussir" de la fiche Avenir, adéquation entre le contenu du dossier et les attendus locaux, lettre de motivation. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagements extra-scolaires | Important 2 sur 4 | Onglet "Activités et centres d'intérêt" |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les dossiers ont été répartis dans 7 commissions composées de deux professeurs, et ont été notés selon les critères généraux d'examen desvoeux annoncés. Les dossiers ont ensuite été interclassés. Les 453 meilleurs dossiers ont été relus par la directrice des CPGE pour la confirmation de la note et la saisie du classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public 2025 · page 17
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Classement dans le groupe, difficultés particulières signalées par les professeurs, absentéisme, comportement inapproprié ou gênant en cours.
Rapport public 2025 · page 15
Cordées de la réussite
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures oui
Rapport public 2025 · page 16
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Arts du Cirque Spécialité (EDS) Arts Plastiques Spécialité (EDS) Biologie/Ecologie (EDS) Cinéma-Audiovisuel Spécialité (EDS) Danse Spécialité (EDS) Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives (EDS) Histoire des Arts Spécialité (EDS) Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec (EDS) Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Musique Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 13
Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Physique-Chimie Spécialité (EDS) Sciences de la vie et de la Terre Spécialité (EDS) Sciences de l'ingénieur (EDS) Sciences de l'ingénieur et sciences physiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS) Théâtre-Expression dramatique Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 14
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le cursus de CPGE ECG étant très exigeant, nous conseillons aux candidats de bien se renseigner avant de candidater, sur les attendus de la filière et sur les caractéristiques de cette formation, afin que leur candidature soit pertinente. Signature : Jérôme Widemann, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint- Louis De Gonzague
Rapport public 2025 · page 18
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Niveau dans l'ensemble des disciplines étudiées dans le tronc commun et comme options | Essentiel | Notes et classement pour chaque matière étudiée (1ère/Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. (p. 10) |
| Résultats académiques Niveau dans les disciplines choisies comme spécialités | Essentiel | Notes et classement pour chaque spécialité étudiée (1ère / Tle). Résultats du baccalauréat pour les candidats l'ayant déjà passé. (p. 10) |
| Résultats académiques Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat | Très important | Notes obtenues aux épreuves anticipées (p. 10) |
| Résultats académiques Progression | Très important | Evolution des moyennes trimestrielles ou semestrielles de première et de terminale par rapport à la classe, pour chaque matière étudiée. (p. 10) |
| Résultats académiques Niveau de la classe | Très important | Champ "niveau de la classe" de la fiche Avenir (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences rédactionnelles | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences orales | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir, certifications en LV (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Compétences mathématiques | Essentiel | Acquis méthodologiques et savoir- faire signalés par les professeurs et le Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes de travail | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement, avis du conseil de classe et champ "méthode de travail" (p. 11) |
| Savoir-être Autonomie dans le travail | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Implication | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Concentration en classe | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Curiosité intellectuelle | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Esprit d'équipe | Très important | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Assiduité et ponctualité | Essentiel | Appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la Fiche Avenir. (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation | Essentiel | Lettre de motivation, appréciations des professeurs et du Chef d'Etablissement dans les bulletins et la fiche Avenir (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet | Essentiel | Champ "capacité à réussir" de la fiche Avenir, adéquation entre le contenu du dossier et les attendus locaux, lettre de motivation. (p. 12) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagements extra-scolaires | Important | Onglet "Activités et centres d'intérêt" (p. 12) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 1 152 | 273 | 136 | 28 |
| Tous les candidats · Masculin | 1 213 | 180 | 85 | 12 |
| Tous les candidats · Total | 2 365 | 453 | 221 | 40 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 2 221 | 451 | 220 | 40 |
| Tous les candidats · En réorientation | 80 | 2 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 13 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 44 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 7 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 2 365 | 453 | 221 | 40 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 1 475 | 302 | 159 | 36 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 499 | 92 | 32 | 2 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 344 | 59 | 30 | 2 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 3 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753933T · g_ta_cod 31659 · g_ti_cod 31375 · c_ja_cod 24422
Intégrer une école
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : résultats SIGEM
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
Lycée Saint-Louis De Gonzague : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026
82 inscrits en 2024 · 83 inscrits en 2025 · 79 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | HEC Paris | 15 | 18,3 % | 16 | 19,3 % | 11 | 13,9 % |
| 2 | ESSEC | 16 | 19,5 % | 18 | 21,7 % | 15 | 19,0 % |
| 3 | ESCP | 12 | 14,6 % | 7 | 8,4 % | 9 | 11,4 % |
| 4 | EDHEC | 10 | 12,2 % | 12 | 14,5 % | 13 | 16,5 % |
| 5 | emlyon | 6 | 7,3 % | 8 | 9,6 % | 12 | 15,2 % |
| 6 | SKEMA | 6 | 7,3 % | 12 | 14,5 % | 3 | 3,8 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 1,2 % | 2 | 2,4 % | 1 | 1,3 % |
| 8 | Audencia | 5 | 6,1 % | 3 | 3,6 % | 0 | 0,0 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 1,2 % | 3 | 3,6 % | 0 | 0,0 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 2,4 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
| Hors classement | Saint-Cyr | 0 | 0,0 % | 1 | 1,2 % | 0 | 0,0 % |
Lycée Saint-Louis De Gonzague : tous les résultats SIGEM en une image
Tableaux détaillés et archives SIGEM
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Évolution des résultats ECG de Lycée Saint-Louis De Gonzague : 2024 à 2026
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 82 | 74 | 52,4 %43 affectés | 72,0 %59 affectés | 86,6 %71 affectés |
| 2025 | 83 | 82 | 49,4 %41 affectés | 73,5 %61 affectés | 94,0 %78 affectés |
| 2026 | 79 | 64 | 44,3 %35 affectés | 75,9 %60 affectés | 81,0 %64 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -5,1 pt · Top 5 : +2,5 pt · Top 8 : -13,0 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Inscrits ECG79Effectif de référence
Affectés, toutes écoles6481,0 % des inscrits
Top 344,3 %35 affectés / 79 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 575,9 %60 affectés / 79 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 881,0 %64 affectés / 79 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 11 | 13,9 % |
| 2 | ESSEC | 15 | 19,0 % |
| 3 | ESCP | 9 | 11,4 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 13 | 16,5 % |
| 5 | emlyon | 12 | 15,2 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 3 | 3,8 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 1,3 % |
| 8 | Audencia | 0 | 0,0 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 78 | 22 | 11 | 11 |
| ESSEC | 78 | 25 | 25 | 15 |
| ESCP | 79 | 36 | 36 | 9 |
| EDHEC | 79 | 47 | 40 | 13 |
| emlyon | 79 | 64 | 52 | 12 |
| SKEMA | 79 | 74 | 50 | 3 |
| NEOMA | 77 | 70 | 24 | 1 |
| Audencia | 73 | 70 | 26 | 0 |
| Grenoble École de Management | 48 | 48 | 3 | 0 |
| KEDGE | 77 | 72 | 1 | 0 |
| TBS Education | 14 | 14 | 1 | 0 |
| IMT Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 77 | 72 | 0 | 0 |
| BSB | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 77 | 72 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 77 | 72 | 0 | 0 |
| ICN | 3 | 3 | 0 | 0 |
| INSEEC | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| SCBS | 2 | 2 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 11 | 3 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 7 | 6 | 2 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 1 | 1 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG83Effectif de référence
Affectés, toutes écoles8298,8 % des inscrits
Top 349,4 %41 affectés / 83 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 573,5 %61 affectés / 83 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 894,0 %78 affectés / 83 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 16 | 19,3 % |
| 2 | ESSEC | 18 | 21,7 % |
| 3 | ESCP | 7 | 8,4 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 12 | 14,5 % |
| 5 | emlyon | 8 | 9,6 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 12 | 14,5 % |
| 7 | Audencia | 3 | 3,6 % |
| 8 | NEOMA | 2 | 2,4 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 3 | 3,6 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | Saint-Cyr | 1 | 1,2 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 83 | 26 | 16 | 16 |
| ESSEC | 83 | 34 | 34 | 18 |
| ESCP | 83 | 37 | 36 | 7 |
| EDHEC | 83 | 50 | 48 | 12 |
| emlyon | 83 | 58 | 50 | 8 |
| SKEMA | 82 | 76 | 52 | 12 |
| Audencia | 74 | 70 | 34 | 3 |
| NEOMA | 81 | 77 | 28 | 2 |
| Grenoble École de Management | 44 | 44 | 8 | 3 |
| KEDGE | 81 | 81 | 11 | 0 |
| TBS Education | 28 | 28 | 3 | 0 |
| Rennes School of Business | 81 | 81 | 4 | 0 |
| IMT Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 81 | 81 | 4 | 0 |
| BSB | 5 | 5 | 0 | 0 |
| ICN | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 81 | 81 | 1 | 0 |
| INSEEC | 5 | 5 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 5 | 5 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| SCBS | 5 | 5 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 15 | 1 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 20 | 12 | 5 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 2 | 2 | 1 | 1 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG82Effectif de référence
Affectés, toutes écoles7490,2 % des inscrits
Top 352,4 %43 affectés / 82 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 572,0 %59 affectés / 82 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 886,6 %71 affectés / 82 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 15 | 18,3 % |
| 2 | ESSEC | 16 | 19,5 % |
| 3 | ESCP | 12 | 14,6 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 10 | 12,2 % |
| 5 | emlyon | 6 | 7,3 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 6 | 7,3 % |
| 7 | Audencia | 5 | 6,1 % |
| 8 | NEOMA | 1 | 1,2 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 1,2 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 2,4 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 81 | 25 | 15 | 15 |
| ESSEC | 82 | 32 | 32 | 16 |
| ESCP | 82 | 41 | 40 | 12 |
| EDHEC | 82 | 56 | 51 | 10 |
| emlyon | 82 | 68 | 49 | 6 |
| SKEMA | 81 | 76 | 49 | 6 |
| Audencia | 80 | 77 | 29 | 5 |
| NEOMA | 82 | 76 | 21 | 1 |
| Grenoble École de Management | 44 | 43 | 5 | 1 |
| KEDGE | 82 | 79 | 7 | 2 |
| TBS Education | 34 | 33 | 2 | 0 |
| Rennes School of Business | 82 | 79 | 2 | 0 |
| Montpellier Business School | 82 | 79 | 0 | 0 |
| BSB | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ICN | 6 | 5 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 6 | 5 | 1 | 0 |
| EM Normandie | 6 | 6 | 0 | 0 |
| INSEEC | 3 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 82 | 79 | 1 | 0 |
| ESC Clermont | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| SCBS | 3 | 3 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 23 | 15 | 2 | 0 |
| ENSAE Paris | 16 | 9 | 8 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 1 | 1 | 1 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG244Effectif de référence
Affectés, toutes écoles22090,2 % des inscrits
Top 348,8 %119 affectés / 244 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 573,8 %180 affectés / 244 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 887,3 %213 affectés / 244 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 42 | 17,2 % |
| 2 | ESSEC | 49 | 20,1 % |
| 3 | ESCP | 28 | 11,5 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 35 | 14,3 % |
| 5 | emlyon | 26 | 10,7 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 21 | 8,6 % |
| 7 | NEOMA | 4 | 1,6 % |
| 8 | Audencia | 8 | 3,3 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 4 | 1,6 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 0,8 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | Saint-Cyr | 1 | 0,4 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 242 | 73 | 42 | 42 |
| ESSEC | 243 | 91 | 91 | 49 |
| ESCP | 244 | 114 | 112 | 28 |
| EDHEC | 244 | 153 | 139 | 35 |
| emlyon | 244 | 190 | 151 | 26 |
| SKEMA | 242 | 226 | 151 | 21 |
| NEOMA | 240 | 223 | 73 | 4 |
| Audencia | 227 | 217 | 89 | 8 |
| Grenoble École de Management | 136 | 135 | 16 | 4 |
| KEDGE | 240 | 232 | 19 | 2 |
| TBS Education | 76 | 75 | 6 | 0 |
| IMT Business School | 10 | 10 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 240 | 232 | 6 | 0 |
| BSB | 12 | 12 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 10 | 10 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 240 | 232 | 4 | 0 |
| Excelia Business School | 14 | 13 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 240 | 232 | 2 | 0 |
| ICN | 14 | 13 | 0 | 0 |
| INSEEC | 11 | 11 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 12 | 12 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 10 | 10 | 0 | 0 |
| SCBS | 10 | 10 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 6 | 6 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 49 | 19 | 2 | 0 |
| ENSAE Paris | 43 | 27 | 15 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 4 | 4 | 2 | 1 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Comprendre les résultats SIGEM de Lycée Saint-Louis De Gonzague
À la session SIGEM 2026, Lycée Saint-Louis De Gonzague compte 79 inscrits ECG et 64 affectés. Parmi les inscrits, 35 intègrent le Top 3, 60 le Top 5 et 64 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Contenu et accompagnement
Lycée Saint-Louis De Gonzague : parcours et enseignements ECG
Au lycée Saint-Louis De Gonzague, le choix entre mathématiques appliquées et mathématiques approfondies doit être examiné avec celui de la matière de sciences humaines. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée Saint-Louis De Gonzague sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Début des cours à 8h15 tous les jours Samedi matin et/ou après-midi : devoirs sur table 2 colles (interrogations orales) par semaine, le soir après les cours Matières enseignées et répartition horaire par semaine: Mathématiques : 9 h dont 2 h en TD Economie, sociologie, histoire du monde contemporain: 8h Littérature et philosophie : 6 h LVA (anglais ou allemand) : 3 h LVB (anglais, allemand ou espagnol) : 3 h Informatique : 1 h Éducation physique : 1 h FHS (formation humaine et spirituelle) : 1 h Conférence : 1 h Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Accompagnement personnalisé. Rendez-vous individuels avec les professeurs et la directrice des CPGE pour suivre les difficultés et progrès de chacun. Soutien en mathématiques si nécessaire. Possibilité de travailler dans les locaux de l'établissement le soir et le week-end.
Une classe préparatoire ECG parcours maths approfondies permet de préparer les concours des grandes écoles de management (HEC, ESSEC, ESCP...), l'ENS et éventuellement du CELSA. Les débouchés professionnels sont donc extrêmement vastes: métiers de la finance, du marketing, management et ressources humaines, entrepreneuriat, métiers de l'humanitaire, métiers juridiques liés à l'entreprise et aux affaires, secteur public, journalisme... Nombreux doubles diplômes accessibles en école grâce au développement de l'hybridation des compétences (par exemple doubles diplômes avec des écoles d'ingénieur, le droit etc) Consultez les sites internet des écoles pour avoir davantage d'informations. La filière ECG est donc une filière généraliste , c'est en école que vous vous spécialiserez.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Début des cours à 8h15 tous les jours Samedi matin et/ou après-midi : devoirs sur table 2 colles (interrogations orales) par semaine, le soir après les cours Matières enseignées et répartition horaire par semaine: Mathématiques : 8 h dont 2 h en TD Economie, sociologie, histoire du monde contemporain: 8h Littérature et philosophie : 6 h LVA (anglais ou allemand) : 3 h LVB (anglais, allemand ou espagnol) : 3 h Informatique : 1.5 h Éducation physique : 1 h FHS (formation humaine et spirituelle) : 1 h Conférence : 1 h Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Accompagnement personnalisé. Rendez-vous individuels avec les professeurs et la directrice des CPGE pour suivre les difficultés et progrès de chacun. Soutien en mathématiques si nécessaire. Possibilité de travailler dans les locaux de l'établissement le soir et le week-end.
Une classe préparatoire ECG parcours maths appliquées permet de préparer les concours des grandes écoles de management (HEC, ESSEC, ESCP...), de l'ENSAE, l'ENS, Saint-Cyr et éventuellement du CELSA. Les débouchés professionnels sont donc extrêmement vastes: métiers de la finance, du marketing, management et ressources humaines, entrepreneuriat, métiers de l'humanitaire, métiers juridiques liés à l'entreprise et aux affaires, secteur public, journalisme... Nombreux doubles diplômes accessibles en école grâce au développement de l'hybridation des compétences (par exemple doubles diplômes avec des écoles d'ingénieur, le droit etc) Consultez les sites internet des écoles pour avoir davantage d'informations. La filière ECG est donc une filière généraliste , c'est en école que vous vous spécialiserez.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Préparer sa rentrée
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : langues, internat et frais
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup consultée ne comporte pas de rubrique Internat exploitable. Ce silence ne suffit pas à conclure à l’absence d’hébergement. Les indications ONISEP et le site officiel permettent de poursuivre la vérification, en conservant les éventuelles différences de périmètre.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais / Allemand et en LV2 : Anglais / Allemand / Espagnol. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup consultée ne comporte pas de rubrique Internat exploitable. Ce silence ne suffit pas à conclure à l’absence d’hébergement. Les indications ONISEP et le site officiel permettent de poursuivre la vérification, en conservant les éventuelles différences de périmètre.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais / Allemand et en LV2 : Anglais / Allemand / Espagnol. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Internat et restauration
Non publié dans la source consultée.
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 3275 (Montant pour 2025/2026) Par année pour les étudiants boursiers prise en charge de la scolarité par la Fondation JES-Franklin: de -50% jusqu'à 100% selon échelon de bourse. Aides possibles pour les non-boursiers (cf notre site et son simulateur) (Montant pour 2025/2026)
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais / Allemand Langue vivante 2 : Anglais / Allemand / Espagnol Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Internat et restauration
Non publié dans la source consultée.
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 3275 (Montant pour 2025/2026) Par année pour les étudiants boursiers Prise en charge de la scolarité par la Fondation JES-Franklin: de -50% jusqu'à 100% selon échelon de bourse. Aides possibles pour les non-boursiers (cf notre site et son simulateur) (Montant pour 2025/2026)
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : les réponses à vos questions
Quels parcours ECG peut-on demander au lycée Saint-Louis De Gonzague ?
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + ESH et Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Comment préparer son dossier pour le lycée Saint-Louis De Gonzague ?
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 40 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Comment situer les résultats du lycée Saint-Louis De Gonzague ?
Pour 2025, comparez les 41 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 83 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : comparer les prépas de la région
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Ecole Nationale de Commerce - Bessières · Paris · INTEGRALE PREPA · Paris · IPESUP · Paris · Lycée Carnot · Paris.
Sources et réserves
Prépa ECG : Lycée Saint-Louis De Gonzague : sources, identité et divergences
Nom SIGEM : Lycée Saint-Louis De Gonzague. Nom officiel documenté : Lycée privé Saint-Louis de Gonzague. Identifiant Meilleures Prépas : mp-72c2812c9d7ea51f.
Consulter les sources
- Parcoursup 2026 · formation 31375
- Rapport public 2025 · formation 31375
- Données ouvertes Parcoursup · session 2025
- Parcoursup 2026 · formation 31659
- Rapport public 2025 · formation 31659
- Notice ONISEP
- Site officiel
- Formation ECG sur ONISEP
- Classement SIGEM 2024 · ordre publié par Major Prépa
- Classement SIGEM 2025 · périmètre ECG / ECT
- Ordre SIGEM 2026 publié par PrépaECG
- Cartographie Parcoursup 2026
- Comparatif · Lycée Janson de Sailly · Parcoursup 2026 · 31651
- Comparatif · Lycée Janson de Sailly · rapport 2025 · 31651
- Comparatif · Lycée Carnot · Parcoursup 2026 · 31573
- Comparatif · Lycée Carnot · rapport 2025 · 31573
- Comparatif · Stanislas - Paris · Parcoursup 2026 · 31652
- Comparatif · Stanislas - Paris · rapport 2025 · 31652
- Comparatif · Lycée Janson de Sailly · Parcoursup 2026 · 48049
- Comparatif · Lycée Janson de Sailly · rapport 2025 · 48049
- Comparatif · Lycée Carnot · Parcoursup 2026 · 31610
- Comparatif · Lycée Carnot · rapport 2025 · 31610
- Comparatif · Lycée Montaigne · Parcoursup 2026 · 31641
- Comparatif · Lycée Montaigne · rapport 2025 · 31641
Croisement ONISEP et sites officiels
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
Hébergement : sans hébergement
Coût : 3078 euros en 2025
ONISEP · mise à jour 2025-04-25T00:00:00+02:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
Hébergement : sans hébergement
Coût : 3078 euros en 2025
ONISEP · mise à jour 2025-04-25T00:00:00+02:00
onisep_ecg · consulté
Passages utiles de cette source
Langues : Allemand, Anglais, Espagnol
onisep · consulté
Passages utiles de cette source
langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
site_officiel · consulté
Lignes sources SIGEM
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appli-ESH | Source | 670, 671 |
| 2024 | ECG-Appro-ESH | Source | 672, 673 |
| 2025 | ECG-Appli-ESH | 2025 | 647, 648 |
| 2025 | ECG-Appro-ESH | 2025 | 649, 650 |
| 2026 | ECG-Appli-ESH | 2026 | 628, 629 |
| 2026 | ECG-Appro-ESH | 2026 | 630, 631 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.