Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais, Allemand Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Comprendre cette prépa
Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : votre projet en prépa ECG
Pour préparer une candidature au lycée Champollion - Grenoble, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Candidater et comprendre la sélection
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : admission Parcoursup
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Formation Parcoursup 31299CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 2026827
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Champollion - Grenoble affiche 24 places et 827 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 25 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Le rapport public 2025 de la formation 31299 recense 841 candidatures confirmées, 541 candidatures classées et 514 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 24 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Champollion - Grenoble : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 841 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 541 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 514 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 24 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 61 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 514 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale (ou 2 premiers trimestres) | Essentiel 4 sur 4 | Notes, appréciations, fiche Avenir |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25% Méthode de travail, autonomie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations du chef d'établissement et des professeurs, fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 10% Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important 2 sur 4 | Appréciations |
| Votre savoir-être compte pour 10% Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | Appréciations, fiche Avenir. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% Motivation, pertinence du projet de formation | Important 2 sur 4 | Projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Capacité à s'investir, esprit d'initiative | Complémentaire 1 sur 4 | Rubrique « Activités et centres d'intérêt » |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Il est fait appel à un traitement algorithmique préliminaire qui élimine les candidatures non recevables :- enseignement de spécialité mathématiques non suivi en classe de première- pas d'enseignement de mathématiques en terminale- inadéquation entre les langues vivantes du dossier et celles enseignées en CPGE au lycée Champollion (anglais obligatoire et une autre langue parmi : allemand, espagnol, italien).Toutes les candidatures restantes sont ensuite étudiées par une commission composée de plusieurs enseignants de la filière ECG. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 14
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats académiques inférieurs à la moyenne
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Compte tenu des limitations des profils à 24 places, nous conseillons aux candidats de demander plusieurs profils.A noter que les parcours HGG sont un peu moins sélectifs que les parcours ESH car ils font l’objet de moins de candidatures. Signature : Manuel NEVES, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Champollion
Rapport public 2025 · page 15
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale (ou 2 premiers trimestres) | Essentiel | Notes, appréciations, fiche Avenir (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, autonomie | Essentiel | Appréciations du chef d'établissement et des professeurs, fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire | Appréciations, fiche Avenir. (p. 11) |
| Savoir-être Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important | Appréciations (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation, pertinence du projet de formation | Important | Projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Capacité à s'investir, esprit d'initiative | Complémentaire | Rubrique « Activités et centres d'intérêt » (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 349 | 243 | 240 | 8 |
| Tous les candidats · Masculin | 492 | 298 | 274 | 16 |
| Tous les candidats · Total | 841 | 541 | 514 | 24 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 666 | 529 | 502 | 24 |
| Tous les candidats · En réorientation | 36 | 9 | 9 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 15 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 115 | 2 | 2 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 9 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 841 | 541 | 514 | 24 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 327 | 263 | 248 | 7 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 264 | 192 | 183 | 11 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 78 | 66 | 65 | 5 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 49 | 19 | 17 | 1 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 20 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0380027Y · g_ta_cod 31299 · g_ti_cod 31299 · c_ja_cod 24183
Formation Parcoursup 31459CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 2026998
Pour Mathématiques appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Champollion - Grenoble affiche 24 places et 998 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 25 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Le rapport public 2025 de la formation 31459 recense 1 051 candidatures confirmées, 693 candidatures classées et 570 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 24 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Champollion - Grenoble : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 24 places et 998 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Philippine Duchesne - site de Corenc (Corenc, à environ 3,8 km à vol d’oiseau) : 10 places et 253 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 55 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Philippine Duchesne - site de Corenc (30 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Champollion - GrenobleGrenoble · 31459 | 55 % | 25 % | 10 % | 5 % | 5 % |
| Philippine Duchesne - site de CorencCorenc · 31462 | 30 % | 20 % | 25 % | 20 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Champollion - GrenobleFormation 31459 | 24 | 1 051 | 693 | 570 | 24 |
| Philippine Duchesne - site de CorencFormation 31462 | 10 | 164 | 120 | 120 | 3 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 051 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 693 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 570 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 24 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 54 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 570 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale. (ou deux premiers trimestres) | Essentiel 4 sur 4 | notes, classement, niveau de classe |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25% Méthode de travail, autonomie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciation du chef d'établissement et de l'équipe pédagogique, fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 10% Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important 2 sur 4 | Appréciations |
| Votre savoir-être compte pour 10% capacité de s'investir , esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | appréciations, fiche Avenir |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% motivation, projet de formation | Important 2 sur 4 | projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Il est fait appel à un traitement algorithmique préliminaire qui élimine les candidatures non recevables :- enseignement de spécialité mathématiques non suivi en classe de première- pas d'enseignement de mathématiques en terminale- inadéquation entre les langues vivantes du dossier et celles enseignées en CPGE au lycée Champollion (anglais obligatoire et une autre langue parmi : allemand, espagnol, italien).Toutes les candidatures restantes sont ensuite étudiées par une commission composée de plusieurs enseignants de la filière ECG. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 14
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats académiques inférieurs à la moyenne
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Compte tenu des limitations des profils à 24 places, nous conseillons aux candidats de demander plusieurs profils.A noter que les parcours HGG sont un peu moins sélectifs que les parcours ESH car ils font l’objet de moins de candidatures. Signature : Manuel NEVES, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Champollion
Rapport public 2025 · page 15
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale. (ou deux premiers trimestres) | Essentiel | notes, classement, niveau de classe (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, autonomie | Essentiel | Appréciation du chef d'établissement et de l'équipe pédagogique, fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être capacité de s'investir , esprit d'initiative. | Complémentaire | appréciations, fiche Avenir (p. 11) |
| Savoir-être Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important | Appréciations (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet motivation, projet de formation | Important | projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 472 | 321 | 293 | 12 |
| Tous les candidats · Masculin | 579 | 372 | 277 | 12 |
| Tous les candidats · Total | 1 051 | 693 | 570 | 24 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 851 | 684 | 563 | 24 |
| Tous les candidats · En réorientation | 38 | 7 | 6 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 21 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 130 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 11 | 1 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 051 | 693 | 570 | 24 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 410 | 346 | 282 | 6 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 239 | 179 | 147 | 5 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 92 | 76 | 69 | 7 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 169 | 91 | 71 | 6 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 20 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0380027Y · g_ta_cod 31459 · g_ti_cod 31299 · c_ja_cod 24300
Formation Parcoursup 31575CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 20261 064
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Champollion - Grenoble affiche 24 places et 1 064 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 25 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Le rapport public 2025 de la formation 31575 recense 1 040 candidatures confirmées, 691 candidatures classées et 411 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 25 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Champollion - Grenoble : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 040 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 691 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 411 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 25 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 25 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 40 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 411 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale (ou des 2 premiers trimestres) | Essentiel 4 sur 4 | notes, classement, niveau de classe |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25% Méthode de travail, autonomie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations du chef d'établissement et de l'équipe enseignante, fiche Avenir |
| Votre savoir-être compte pour 10% Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important 2 sur 4 | Appréciations. |
| Votre savoir-être compte pour 10% capacité de s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | appréciations , fiche Avenir. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% motivation, pertinence du projet de formation. | Important 2 sur 4 | projet de formation rédigé par le candidat, la candidate. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Capacité à s'investir, esprit initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Il est fait appel à un traitement algorithmique préliminaire qui élimine les candidatures non recevables :- enseignement de spécialité mathématiques non suivi en classe de première- pas d'enseignement de mathématiques en terminale- inadéquation entre les langues vivantes du dossier et celles enseignées en CPGE au lycée Champollion (anglais obligatoire et une autre langue parmi : allemand, espagnol, italien).Toutes les candidatures restantes sont ensuite étudiées par une commission composée de plusieurs enseignants de la filière ECG. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 13
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats académiques inférieurs à la moyenne
Rapport public 2025 · page 12
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 11
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Compte tenu des limitations des profils à 24 places, nous conseillons aux candidats de demander plusieurs profils.A noter que les parcours HGG sont un peu moins sélectifs que les parcours ESH car ils font l’objet de moins de candidatures. Signature : Manuel NEVES, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Champollion
Rapport public 2025 · page 14
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de terminale (ou des 2 premiers trimestres) | Essentiel | notes, classement, niveau de classe (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, autonomie | Essentiel | Appréciations du chef d'établissement et de l'équipe enseignante, fiche Avenir (p. 10) |
| Savoir-être capacité de s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire | appréciations , fiche Avenir. (p. 10) |
| Savoir-être Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important | Appréciations. (p. 10) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet motivation, pertinence du projet de formation. | Important | projet de formation rédigé par le candidat, la candidate. (p. 10) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Capacité à s'investir, esprit initiative. | Complémentaire | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" (p. 10) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 430 | 305 | 222 | 8 |
| Tous les candidats · Masculin | 610 | 386 | 189 | 17 |
| Tous les candidats · Total | 1 040 | 691 | 411 | 25 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 840 | 678 | 402 | 24 |
| Tous les candidats · En réorientation | 45 | 10 | 7 | 1 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 18 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 126 | 2 | 2 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 11 | 1 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 040 | 691 | 411 | 25 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 498 | 417 | 257 | 19 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 301 | 219 | 123 | 6 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 106 | 55 | 31 | 0 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 3 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 20 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0380027Y · g_ta_cod 31575 · g_ti_cod 31299 · c_ja_cod 24338
Formation Parcoursup 31612CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 20261 353
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Champollion - Grenoble affiche 24 places et 1 353 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 55 % à la catégorie « Résultats scolaires », 25 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Le rapport public 2025 de la formation 31612 recense 1 321 candidatures confirmées, 893 candidatures classées et 636 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 24 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Champollion - Grenoble : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 24 places et 1 353 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Philippine Duchesne - site de Corenc (Corenc, à environ 3,8 km à vol d’oiseau) : 20 places et 290 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 55 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Philippine Duchesne - site de Corenc (30 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Champollion - GrenobleGrenoble · 31612 | 55 % | 25 % | 10 % | 5 % | 5 % |
| Philippine Duchesne - site de CorencCorenc · 31615 | 30 % | 20 % | 25 % | 20 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Champollion - GrenobleFormation 31612 | 24 | 1 321 | 893 | 636 | 24 |
| Philippine Duchesne - site de CorencFormation 31615 | 20 | 194 | 150 | 150 | 17 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 321 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 893 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 636 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 24 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 48 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 636 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
55 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
10 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55% Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de Terminale (ou deux premiers trimestres) | Essentiel 4 sur 4 | notes, appréciations, fiche Avenir |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25% Méthode de travail, autonomie | Essentiel 4 sur 4 | Appréciation du chef d'établissement et de l'équipe pédagogique |
| Votre savoir-être compte pour 10% Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important 2 sur 4 | Appréciations |
| Votre savoir-être compte pour 10% capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | appréciations, fiche Avenir. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% motivation, pertinence du projet de formation | Important 2 sur 4 | projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire 1 sur 4 | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Il est fait appel à un traitement algorithmique préliminaire qui élimine les candidatures non recevables :- enseignement de spécialité mathématiques non suivi en classe de première- pas d'enseignement de mathématiques en terminale- inadéquation entre les langues vivantes du dossier et celles enseignées en CPGE au lycée Champollion (anglais obligatoire et une autre langue parmi : allemand, espagnol, italien).Toutes les candidatures restantes sont ensuite étudiées par une commission composée de plusieurs enseignants de la filière ECG. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 14
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats académiques inférrieurs à la moyenne
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Compte tenu des limitations des profils à 24 places, nous conseillons aux candidats de demander plusieurs profils.A noter que les parcours HGG sont un peu moins sélectifs que les parcours ESH car ils font l’objet de moins de candidatures. Signature : Manuel NEVES, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Champollion
Rapport public 2025 · page 15
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats des 3 trimestres de première et du premier semestre de Terminale (ou deux premiers trimestres) | Essentiel | notes, appréciations, fiche Avenir (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, autonomie | Essentiel | Appréciation du chef d'établissement et de l'équipe pédagogique (p. 11) |
| Savoir-être capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire | appréciations, fiche Avenir. (p. 11) |
| Savoir-être Attitude en classe : sérieux/sérieuse, attentif/attentive, actif/active... | Important | Appréciations (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet motivation, pertinence du projet de formation | Important | projet de formation rédigé par le candidat/la candidate. (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Capacité à s'investir, esprit d'initiative. | Complémentaire | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 588 | 408 | 334 | 9 |
| Tous les candidats · Masculin | 733 | 485 | 302 | 15 |
| Tous les candidats · Total | 1 321 | 893 | 636 | 24 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 085 | 880 | 627 | 23 |
| Tous les candidats · En réorientation | 49 | 11 | 8 | 1 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 26 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 150 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 11 | 1 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 321 | 893 | 636 | 24 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 631 | 548 | 403 | 19 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 274 | 203 | 140 | 0 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 251 | 142 | 93 | 5 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 20 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0380027Y · g_ta_cod 31612 · g_ti_cod 31299 · c_ja_cod 24375
Intégrer une école
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : résultats SIGEM
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
Lycée Champollion - Grenoble : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026
77 inscrits en 2024 · 82 inscrits en 2025 · 84 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | HEC Paris | 2 | 2,6 % | 3 | 3,7 % | 3 | 3,6 % |
| 2 | ESSEC | 3 | 3,9 % | 4 | 4,9 % | 3 | 3,6 % |
| 3 | ESCP | 5 | 6,5 % | 8 | 9,8 % | 3 | 3,6 % |
| 4 | EDHEC | 4 | 5,2 % | 7 | 8,5 % | 4 | 4,8 % |
| 5 | emlyon | 15 | 19,5 % | 8 | 9,8 % | 5 | 6,0 % |
| 6 | SKEMA | 8 | 10,4 % | 10 | 12,2 % | 17 | 20,2 % |
| 7 | NEOMA | 9 | 11,7 % | 12 | 14,6 % | 12 | 14,3 % |
| 8 | Audencia | 4 | 5,2 % | 4 | 4,9 % | 8 | 9,5 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 19 | 24,7 % | 11 | 13,4 % | 9 | 10,7 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 2,6 % | 0 | 0,0 % | 4 | 4,8 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 1,3 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
| 13 | Rennes School of Business | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % | 2 | 2,4 % |
| 14 | Montpellier Business School | 1 | 1,3 % | 1 | 1,2 % | 1 | 1,2 % |
| Hors classement | ENSAE Paris | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % | 1 | 1,2 % |
Lycée Champollion - Grenoble : tous les résultats SIGEM en une image
Tableaux détaillés et archives SIGEM
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Évolution des résultats ECG de Lycée Champollion - Grenoble : 2024 à 2026
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 77 | 73 | 13,0 %10 affectés | 37,7 %29 affectés | 64,9 %50 affectés |
| 2025 | 82 | 68 | 18,3 %15 affectés | 36,6 %30 affectés | 68,3 %56 affectés |
| 2026 | 84 | 72 | 10,7 %9 affectés | 21,4 %18 affectés | 65,5 %55 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -7,6 pt · Top 5 : -15,2 pt · Top 8 : -2,8 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Inscrits ECG84Effectif de référence
Affectés, toutes écoles7285,7 % des inscrits
Top 310,7 %9 affectés / 84 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 521,4 %18 affectés / 84 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 865,5 %55 affectés / 84 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 3 | 3,6 % |
| 2 | ESSEC | 3 | 3,6 % |
| 3 | ESCP | 3 | 3,6 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 4 | 4,8 % |
| 5 | emlyon | 5 | 6,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 17 | 20,2 % |
| 7 | NEOMA | 12 | 14,3 % |
| 8 | Audencia | 8 | 9,5 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 9 | 10,7 % |
| 10 | KEDGE | 4 | 4,8 % |
| 13 | Rennes School of Business | 2 | 2,4 % |
| 14 ex æquo | Montpellier Business School | 1 | 1,2 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENSAE Paris | 1 | 1,2 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 68 | 7 | 3 | 3 |
| ESSEC | 77 | 7 | 5 | 3 |
| ESCP | 80 | 10 | 10 | 3 |
| EDHEC | 83 | 19 | 19 | 4 |
| emlyon | 84 | 28 | 25 | 5 |
| SKEMA | 81 | 44 | 39 | 17 |
| NEOMA | 83 | 67 | 50 | 12 |
| Audencia | 76 | 50 | 35 | 8 |
| Grenoble École de Management | 77 | 73 | 62 | 9 |
| KEDGE | 83 | 80 | 37 | 4 |
| TBS Education | 35 | 35 | 13 | 0 |
| IMT Business School | 21 | 21 | 1 | 0 |
| Rennes School of Business | 83 | 82 | 5 | 2 |
| BSB | 22 | 21 | 4 | 0 |
| ESC Clermont | 19 | 18 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 83 | 82 | 15 | 1 |
| Excelia Business School | 25 | 24 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 83 | 82 | 2 | 0 |
| ICN | 23 | 22 | 1 | 0 |
| INSEEC | 17 | 16 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 18 | 18 | 1 | 0 |
| Brest Business School | 18 | 17 | 0 | 0 |
| SCBS | 14 | 14 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 20 | 1 | 1 | 0 |
| ENSAE Paris | 13 | 4 | 3 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG82Effectif de référence
Affectés, toutes écoles6882,9 % des inscrits
Top 318,3 %15 affectés / 82 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 536,6 %30 affectés / 82 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 868,3 %56 affectés / 82 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 3 | 3,7 % |
| 2 | ESSEC | 4 | 4,9 % |
| 3 | ESCP | 8 | 9,8 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 7 | 8,5 % |
| 5 | emlyon | 8 | 9,8 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 10 | 12,2 % |
| 7 | Audencia | 4 | 4,9 % |
| 8 | NEOMA | 12 | 14,6 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 11 | 13,4 % |
| 14 | Montpellier Business School | 1 | 1,2 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 61 | 6 | 3 | 3 |
| ESSEC | 65 | 11 | 8 | 4 |
| ESCP | 70 | 17 | 16 | 8 |
| EDHEC | 77 | 27 | 26 | 7 |
| emlyon | 81 | 36 | 33 | 8 |
| SKEMA | 75 | 46 | 37 | 10 |
| Audencia | 70 | 53 | 28 | 4 |
| NEOMA | 77 | 67 | 44 | 12 |
| Grenoble École de Management | 72 | 72 | 51 | 11 |
| KEDGE | 77 | 75 | 28 | 0 |
| TBS Education | 23 | 23 | 9 | 0 |
| Rennes School of Business | 77 | 76 | 3 | 0 |
| IMT Business School | 8 | 8 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 77 | 76 | 11 | 1 |
| BSB | 9 | 9 | 0 | 0 |
| ICN | 9 | 9 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 14 | 14 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 77 | 76 | 0 | 0 |
| INSEEC | 10 | 10 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 7 | 7 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 8 | 8 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 8 | 8 | 0 | 0 |
| SCBS | 7 | 7 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 11 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 10 | 2 | 1 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG77Effectif de référence
Affectés, toutes écoles7394,8 % des inscrits
Top 313,0 %10 affectés / 77 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 537,7 %29 affectés / 77 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 864,9 %50 affectés / 77 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 2 | 2,6 % |
| 2 | ESSEC | 3 | 3,9 % |
| 3 | ESCP | 5 | 6,5 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 4 | 5,2 % |
| 5 | emlyon | 15 | 19,5 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 8 | 10,4 % |
| 7 | Audencia | 4 | 5,2 % |
| 8 | NEOMA | 9 | 11,7 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 19 | 24,7 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 2,6 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 1,3 % |
| 13 | Montpellier Business School | 1 | 1,3 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 54 | 5 | 2 | 2 |
| ESSEC | 60 | 6 | 6 | 3 |
| ESCP | 63 | 11 | 9 | 5 |
| EDHEC | 73 | 23 | 20 | 4 |
| emlyon | 76 | 34 | 32 | 15 |
| SKEMA | 73 | 43 | 37 | 8 |
| Audencia | 62 | 46 | 20 | 4 |
| NEOMA | 75 | 65 | 47 | 9 |
| Grenoble École de Management | 68 | 68 | 61 | 19 |
| KEDGE | 75 | 74 | 40 | 2 |
| TBS Education | 34 | 34 | 14 | 1 |
| Rennes School of Business | 75 | 74 | 2 | 0 |
| Montpellier Business School | 75 | 74 | 15 | 1 |
| BSB | 12 | 12 | 1 | 0 |
| ICN | 13 | 13 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 7 | 7 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 12 | 12 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 7 | 7 | 0 | 0 |
| INSEEC | 9 | 9 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 75 | 74 | 1 | 0 |
| ESC Clermont | 6 | 6 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 6 | 6 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| SCBS | 6 | 6 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 8 | 2 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 12 | 5 | 3 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG243Effectif de référence
Affectés, toutes écoles21387,7 % des inscrits
Top 314,0 %34 affectés / 243 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 531,7 %77 affectés / 243 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 866,3 %161 affectés / 243 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 8 | 3,3 % |
| 2 | ESSEC | 10 | 4,1 % |
| 3 | ESCP | 16 | 6,6 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 15 | 6,2 % |
| 5 | emlyon | 28 | 11,5 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 35 | 14,4 % |
| 7 | NEOMA | 33 | 13,6 % |
| 8 | Audencia | 16 | 6,6 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 39 | 16,0 % |
| 10 | KEDGE | 6 | 2,5 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 0,4 % |
| 13 | Rennes School of Business | 2 | 0,8 % |
| 14 ex æquo | Montpellier Business School | 3 | 1,2 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENSAE Paris | 1 | 0,4 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 183 | 18 | 8 | 8 |
| ESSEC | 202 | 24 | 19 | 10 |
| ESCP | 213 | 38 | 35 | 16 |
| EDHEC | 233 | 69 | 65 | 15 |
| emlyon | 241 | 98 | 90 | 28 |
| SKEMA | 229 | 133 | 113 | 35 |
| NEOMA | 235 | 199 | 141 | 33 |
| Audencia | 208 | 149 | 83 | 16 |
| Grenoble École de Management | 217 | 213 | 174 | 39 |
| KEDGE | 235 | 229 | 105 | 6 |
| TBS Education | 92 | 92 | 36 | 1 |
| IMT Business School | 36 | 36 | 1 | 0 |
| Rennes School of Business | 235 | 232 | 10 | 2 |
| BSB | 43 | 42 | 5 | 0 |
| ESC Clermont | 33 | 32 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 235 | 232 | 41 | 3 |
| Excelia Business School | 51 | 50 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 235 | 232 | 3 | 0 |
| ICN | 45 | 44 | 1 | 0 |
| INSEEC | 36 | 35 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 31 | 31 | 1 | 0 |
| Brest Business School | 31 | 30 | 0 | 0 |
| SCBS | 27 | 27 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 7 | 7 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 39 | 3 | 1 | 0 |
| ENSAE Paris | 35 | 11 | 7 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Comprendre les résultats SIGEM de Lycée Champollion - Grenoble
À la session SIGEM 2026, Lycée Champollion - Grenoble compte 84 inscrits ECG et 72 affectés. Parmi les inscrits, 9 intègrent le Top 3, 18 le Top 5 et 55 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Contenu et accompagnement
Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : parcours et enseignements ECG
Au lycée Champollion - Grenoble, le choix entre mathématiques appliquées et mathématiques approfondies doit être examiné avec celui de la matière de sciences humaines. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain et l’HGG, centrée sur l’histoire, la géographie et la géopolitique du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée Champollion - Grenoble sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Horaires Lettres et philosophie : 6 h LVA : 3 h (Allemand ou Anglais) LVB : 3 h (Allemand, Anglais, Espagnol ou Italien Mathématiques approfondies: 9 h Informatique: 1h HGG (Histoire-géographie-géopolitique): 7h Les heures de cours sont réparties dans l'emploi du temps du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après-midi est réservé à la préparation aux entretiens de personnalité (épreuve orale spécifique aux écoles de management). Sur les temps laissés libres à l'emploi du temps ainsi qu'en soirée (jusqu'à 19 heures), les élèves passent des interrogations orales appelées "Khôlles" ou "Colles". Régulièrement, des devoirs surveillés sont organisés le samedi matin dans les conditions des concours. Les vacances suivent le calendrier national des congés du secondaire. Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Non publié dans la source consultée.
Les classes préparatoires dispensent une formation qui débouche sur le programme Grande Ecole des plus Grandes Ecoles de Management (diplôme Bac+5) - HEC, ESSEC, ESCP, EMLyon, EDHEC, Audencia, Grenoble École de Management, Toulouse Business School, Néoma, Skema, Kedge, Rennes School of Business, etc. Les études dans les Ecoles de Management impliquent des stages en entrprises et des séjours à l'étranger, soit pour y suivre des cours, soit pour y effectuer des stages. Les candidats passent les concours de la banque ECRICOME et de la BCE .
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG
Horaires Lettres et philosophie : 6 h LVA : 3 h (Allemand ou Anglais) LVB : 3 h (Allemand, Anglais, Espagnol ou Italien Mathématiques appliquées: 8h Informatique: 1h HGG (Histoire-géographie-géopolitique): 7h Les heures de cours sont réparties dans l'emploi du temps du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après-midi est réservé à la préparation aux entretiens de personnalité (épreuve orale spécifique aux écoles de management). Sur les temps laissés libres à l'emploi du temps ainsi qu'en soirée (jusqu'à 19 heures), les élèves passent des interrogations orales appelées "Khôlles" ou "Colles". Régulièrement, des devoirs surveillés sont organisés le samedi matin dans les conditions des concours. Les vacances suivent le calendrier national des congés du secondaire. Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
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Les classes préparatoires dispensent une formation qui débouche sur le programme Grande Ecole des plus Grandes Ecoles de Management (diplôme Bac+5) - HEC, ESSEC, ESCP, EMLyon, EDHEC, Audencia, Grenoble École de Management, Toulouse Business School, Néoma, Skema, Kedge, Rennes School of Business, etc. Les cadidats passent les concours de la banque ECRICOME et de la BCE . Les études dans les Ecoles de Management impliquent des stages en entreprises et des séjours à l'étranger, soit pour y suivre des cours, soit pour y effectuer des stages.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Horaires Lettres et philosophie : 6 h LVA : 3 h (Allemand ou Anglais) LVB : 3 h (Allemand, Anglais, Espagnol ou Italien) Mathématiques approfondies: 9 h Informatique: 1h ESH (Economie, Sociologie, Histoire): 8h Les heures de cours sont réparties dans l'emploi du temps du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après-midi est réservé à la préparation aux entretiens de personnalité (épreuve orale spécifique aux écoles de management). Sur les temps laissés libres à l'emploi du temps ainsi qu'en soirée (jusqu'à 19 heures), les élèves passent des interrogations orales appelées "Khôlles" ou "Colles". Régulièrement, des devoirs surveillés sont organisés le samedi matin dans les conditions des concours. Les vacances suivent le calendrier national des congés du secondaire. Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
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Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Horaires Lettres et philosophie : 6 h LVA : 3 h (Allemand ou Anglais) LVB : 3 h (Allemand, Anglais, Espagnol ou Italien) Mathématiques appliquées: 8h Informatiques: 1h ESH (Economie, Sociologie, Histoire): 8h Les heures de cours sont réparties dans l'emploi du temps du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après-midi est réservé à la préparation aux entretiens de personnalité (épreuve orale spécifique aux écoles de management). Sur les temps laissés libres à l'emploi du temps ainsi qu'en soirée (jusqu'à 19 heures), les élèves passent des interrogations orales appelées "Khôlles" ou "Colles". Régulièrement, des devoirs surveillés sont organisés le samedi matin dans les conditions des concours. Les vacances suivent le calendrier national des congés du secondaire. Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
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Les classes préparatoires dispensent une formation qui débouche sur le programme Grande Ecole des plus Grandes Ecoles de Management (diplôme Bac+5) - HEC, ESSEC, ESCP, EMLyon, EDHEC, Audencia, Grenoble École de Management, Toulouse Business School, Néoma, Skema, Kedge, Rennes School of Business, etc. Les études dans les Ecoles de Management impliquent des stages en entreprises et des séjours à l'étranger, soit pour y suivre des cours, soit pour y effectuer des stages. Le candidats passent les concours de la banque ECRICOME et de la BCE .
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Préparer sa rentrée
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : langues, internat et frais
Pour Mathématiques approfondies + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais, Allemand et en LV2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Internat et restauration
Internat filles Internat garçons Internat ouvert le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 178 euros. Par année pour les étudiants boursiers Aucun frais Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : les réponses à vos questions
Quels parcours ECG peut-on demander au lycée Champollion - Grenoble ?
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + HGG, Mathématiques appliquées + HGG, Mathématiques approfondies + ESH et Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Comment préparer son dossier pour le lycée Champollion - Grenoble ?
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 55 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Comment situer les résultats du lycée Champollion - Grenoble ?
Pour 2025, comparez les 15 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 82 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : comparer les prépas de la région
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Institution Saint Alyre · Clermont-Ferrand · Institution des Chartreux · Lyon · Lycée Ampère · Lyon · Lycée Berthollet · Annecy.
Sources et réserves
Prépa ECG - Lycée Champollion - Grenoble : Lycée Champollion - Grenoble : sources, identité et divergences
Nom SIGEM : Lycée Champollion. Nom officiel documenté : Lycée général Champollion. Identifiant Meilleures Prépas : mp-2b393b8904fd115b.
Consulter les sources
- Parcoursup 2026 · formation 31299
- Rapport public 2025 · formation 31299
- Données ouvertes Parcoursup · session 2025
- Parcoursup 2026 · formation 31459
- Rapport public 2025 · formation 31459
- Parcoursup 2026 · formation 31575
- Rapport public 2025 · formation 31575
- Parcoursup 2026 · formation 31612
- Rapport public 2025 · formation 31612
- Notice ONISEP
- Site officiel
- Formation ECG sur ONISEP
- Site officiel
- Site officiel
- Classement SIGEM 2024 · ordre publié par Major Prépa
- Classement SIGEM 2025 · périmètre ECG / ECT
- Ordre SIGEM 2026 publié par PrépaECG
- Cartographie Parcoursup 2026
- Comparatif · Philippine Duchesne - site de Corenc · Parcoursup 2026 · 31462
- Comparatif · Philippine Duchesne - site de Corenc · rapport 2025 · 31462
- Comparatif · Philippine Duchesne - site de Corenc · Parcoursup 2026 · 31615
- Comparatif · Philippine Duchesne - site de Corenc · rapport 2025 · 31615
Croisement ONISEP et sites officiels
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | histoire, géographie, géopolitique | mathématiques appliquées | mathématiques approfondies
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2022-01-03T00:00:00+01:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | histoire, géographie, géopolitique | mathématiques appliquées | mathématiques approfondies
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2022-01-03T00:00:00+01:00
onisep_ecg · consulté
Passages utiles de cette source
Langues : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien
mathématiques appliquées
mathématiques approfondies
onisep · consulté
Passages utiles de cette source
langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
Commerce international
Droit international
Lettres, langues, enseignement
Bac international ou européen
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site_officiel · consulté
Lignes sources SIGEM
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appli-ESH | Source | 240, 241 |
| 2024 | ECG-Appli-HGG | Source | 242, 243 |
| 2024 | ECG-Appro-ESH | Source | 244, 245 |
| 2024 | ECG-Appro-HGG | Source | 246, 247 |
| 2025 | ECG-Appli-ESH | 2025 | 224, 225 |
| 2025 | ECG-Appli-HGG | 2025 | 226, 227 |
| 2025 | ECG-Appro-ESH | 2025 | 228, 229 |
| 2025 | ECG-Appro-HGG | 2025 | 230, 231 |
| 2026 | ECG-Appli-ESH | 2026 | 222, 223 |
| 2026 | ECG-Appli-HGG | 2026 | 224, 225 |
| 2026 | ECG-Appro-ESH | 2026 | 226, 227 |
| 2026 | ECG-Appro-HGG | 2026 | 228, 229 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.