Langues et options
Langue vivante 1 : Anglais, allemand, espagnol Langue vivante 2 : Anglais, allemand, espagnol Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Comprendre cette prépa
Lycée Gustave Courbet : votre projet en prépa ECG
Pour préparer une candidature au lycée Gustave Courbet, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Candidater et comprendre la sélection
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : admission Parcoursup
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Formation Parcoursup 31279CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Places affichées · 202647
Vœux confirmés · 20261 107
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Gustave Courbet affiche 47 places et 1 107 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 20 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 20 % à la catégorie « Motivation » et 20 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les langues vivantes et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, la fiche Avenir et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31279 recense 706 candidatures confirmées, 184 candidatures classées et 184 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 28 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée Gustave Courbet : comparer les admissions à proximité
Pour la doublette Appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 47 places et 1 107 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Michel de Montaigne - Mulhouse (Mulhouse, à environ 38,0 km à vol d’oiseau) : 24 places et 689 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 20 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Michel de Montaigne - Mulhouse (50 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Gustave CourbetBelfort · 31279 | 20 % | 20 % | 20 % | 20 % | 20 % |
| Lycée Michel de Montaigne - MulhouseMulhouse · 31621 | 50 % | 15 % | 10 % | 15 % | 10 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Gustave CourbetFormation 31279 | 47 | 706 | 184 | 184 | 28 |
| Lycée Michel de Montaigne - MulhouseFormation 31621 | 24 | 400 | 244 | 244 | 18 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 47 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 706 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 184 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 184 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 28 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 29 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 26 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 184 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
20 %Résultats scolaires
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
20 %Motivation
20 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 20% Critère 1 [Essentiel]: Ensemble des résultats de la classe de 1re et de Terminale (profil équilibré entre les différents blocs disciplinaires). Critère 2 [important]: Notes obtenues aux EDS. | Essentiel 4 sur 4 | Éléments (du critère 1) : Les bulletins de 1ères et de Terminales + Les notes obtenues aux EA (épreuves anticipées) Éléments (des critères 2 et 3) : Bulletins de Terminale |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20% Critère 1 [Essentiel]: sérieux, capacité d’engagement, de travail et d’organisation. | Essentiel 4 sur 4 | Éléments du critère 1 : - Les bulletins de 1ères et de Terminales - Les éléments d'appréciation portés par les professeurs principaux concernant : les méthodes de travail, l'autonomie, la capacité à s’investir dans le travail |
| Votre savoir-être compte pour 20% Critères: capacité à prendre des initiatives et à s’investir dans le travail de groupe, capacité à faire preuve de sens critique vis-à-vis de son propre travail et manifester une volonté d’adaptation. | Important 2 sur 4 | Éléments : - Projet de formation motivé - Activités et centres d'intérêt de l'élève |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Critère [Très important] : Intérêt pour l'actualité (économique, géopolitique, culturelle) et ouverture au monde (langues, entreprise, vie associative, enjeux sociétaux) | Très important 3 sur 4 | Éléments : Projet de formation motivé - Appréciations des bulletins de 1re et Terminale |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 20% Critère [important] : Engagement dans les mondes associatif, sportif et culturel | Important 2 sur 4 | Éléments : Fiche avenir (appréciation sur l'engagement citoyen) - Activités et centres d'intérêt - Projet de formation motivé |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Il est préférable que les candidats aient suivi un enseignement de mathématique en terminale (maths spécialité ou maths complémentaire), mais ce n'est pas éliminatoire. Une attention particulière est donnée au niveau des langues. Il est indispensable d'avoir suivi une LV2. Un premier classement est généré algorithmiquement, puis tous les dossiers reçus sont traités individuellement par la commission composée de tous les professeurs de la filière (toutes les matières enseignées sont donc représentées dans la commission). Au-delà des résultats scolaires, la commission apprécie la motivation, la cohérence de l'ensemble du dossier parcours et les documents annexes. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Être issu d'une filière non générale ou ne pas avoir suivi de LV2 est éliminatoire.
Rapport public 2025 · page 13
Cordées de la réussite
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures Oui.
Rapport public 2025 · page 14
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission recommande aux candidats de continuer à suivre au moins un enseignement de mathématique en terminale (maths spécialité ou maths complémentaires). Un effort particulier sur les langues est apprécié. Il est conseillé de suivre une des spécialités suivantes : SES ou HGGSP ou LLCE, mais ce n'est pas éliminatoire. Signature : Catherine GAUTHIER, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Gustave Courbet
Rapport public 2025 · page 16
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Critère 1 [Essentiel]: Ensemble des résultats de la classe de 1re et de Terminale (profil équilibré entre les différents blocs disciplinaires). Critère 2 [important]: Notes obtenues aux EDS. | Essentiel | Éléments (du critère 1) : Les bulletins de 1ères et de Terminales + Les notes obtenues aux EA (épreuves anticipées) Éléments (des critères 2 et 3) : Bulletins de Terminale (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Critère 1 [Essentiel]: sérieux, capacité d’engagement, de travail et d’ organisation. | Essentiel | Éléments du critère 1 : - Les bulletins de 1ères et de Terminales - Les éléments d'appréciation portés par les professeurs principaux concernant : les méthodes de travail, l'autonomie, la capacité à s’investir dans le travail (p. 11) |
| Savoir-être Critères: capacité à prendre des initiatives et à s’investir dans le travail de groupe, capacité à faire preuve de sens critique vis-à-vis de son propre travail et manifester une volonté d’adaptation. | Important | Éléments : - Projet de formation motivé - Activités et centres d'intérêt de l'élève (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Critère [Très important] : Intérêt pour l'actualité (économique, géopolitique, culturelle) et ouverture au monde (langues, entreprise, vie associative, enjeux sociétaux) | Très important | Éléments : Projet de formation motivé - Appréciations des bulletins de 1re et Terminale (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Critère [important] : Engagement dans les mondes associatif, sportif et culturel | Important | Éléments : Fiche avenir (appréciation sur l'engagement citoyen) - Activités et centres d'intérêt - Projet de formation motivé (p. 11) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 336 | 81 | 81 | 12 |
| Tous les candidats · Masculin | 370 | 103 | 103 | 16 |
| Tous les candidats · Total | 706 | 184 | 184 | 28 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 175 | 165 | 165 | 20 |
| Tous les candidats · En réorientation | 5 | 4 | 4 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 75 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 451 | 15 | 15 | 8 |
| Tous les candidats · Total | 706 | 184 | 184 | 28 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 80 | 78 | 78 | 7 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 38 | 35 | 35 | 2 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 56 | 55 | 55 | 10 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 12 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0900003P · g_ta_cod 31279 · g_ti_cod 31279 · c_ja_cod 24163
Intégrer une école
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : résultats SIGEM
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
Lycée Gustave Courbet : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026
11 inscrits en 2024 · 14 inscrits en 2025 · 21 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | NEOMA | 3 | 27,3 % | 4 | 28,6 % | 1 | 4,8 % |
| 8 | Audencia | 0 | 0,0 % | 1 | 7,1 % | 0 | 0,0 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 0 | 0,0 % | 2 | 14,3 % | 2 | 9,5 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 18,2 % | 0 | 0,0 % | 2 | 9,5 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 9,1 % | 2 | 14,3 % | 0 | 0,0 % |
| 13 | Rennes School of Business | 1 | 9,1 % | 0 | 0,0 % | 2 | 9,5 % |
| 14 | BSB | 0 | 0,0 % | 1 | 7,1 % | 6 | 28,6 % |
| 14 | Montpellier Business School | 1 | 9,1 % | 3 | 21,4 % | 5 | 23,8 % |
Lycée Gustave Courbet : tous les résultats SIGEM en une image
Tableaux détaillés et archives SIGEM
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Évolution des résultats ECG de Lycée Gustave Courbet : 2024 à 2026
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 11 | 8 | 0,0 %0 affecté | 0,0 %0 affecté | 27,3 %3 affectés |
| 2025 | 14 | 13 | 0,0 %0 affecté | 0,0 %0 affecté | 35,7 %5 affectés |
| 2026 | 21 | 18 | 0,0 %0 affecté | 0,0 %0 affecté | 4,8 %1 affecté |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : 0,0 pt · Top 5 : 0,0 pt · Top 8 : -31,0 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Inscrits ECG21Effectif de référence
Affectés, toutes écoles1885,7 % des inscrits
Top 30,0 %0 affecté / 21 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 50,0 %0 affecté / 21 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 84,8 %1 affecté / 21 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % |
| 5 | emlyon | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 0 | 0,0 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 4,8 % |
| 8 | Audencia | 0 | 0,0 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 2 | 9,5 % |
| 10 | KEDGE | 2 | 9,5 % |
| 13 | Rennes School of Business | 2 | 9,5 % |
| 14 ex æquo | BSB | 6 | 28,6 % |
| 14 ex æquo | Montpellier Business School | 5 | 23,8 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 2 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC | 4 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon | 5 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA | 14 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA | 20 | 2 | 1 | 1 |
| Audencia | 14 | 2 | 1 | 0 |
| Grenoble École de Management | 14 | 4 | 4 | 2 |
| KEDGE | 20 | 10 | 5 | 2 |
| TBS Education | 21 | 13 | 10 | 0 |
| IMT Business School | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 20 | 17 | 6 | 2 |
| BSB | 14 | 13 | 11 | 6 |
| ESC Clermont | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 20 | 17 | 13 | 5 |
| Excelia Business School | 3 | 2 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 20 | 17 | 8 | 0 |
| ICN | 10 | 9 | 6 | 0 |
| INSEEC | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 2 | 1 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| SCBS | 3 | 2 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG14Effectif de référence
Affectés, toutes écoles1392,9 % des inscrits
Top 30,0 %0 affecté / 14 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 50,0 %0 affecté / 14 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 835,7 %5 affectés / 14 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % |
| 5 | emlyon | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 0 | 0,0 % |
| 7 | Audencia | 1 | 7,1 % |
| 8 | NEOMA | 4 | 28,6 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 2 | 14,3 % |
| 11 | TBS Education | 2 | 14,3 % |
| 14 | Montpellier Business School | 3 | 21,4 % |
| 15 | BSB | 1 | 7,1 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC | 1 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon | 6 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA | 9 | 0 | 0 | 0 |
| Audencia | 10 | 2 | 2 | 1 |
| NEOMA | 14 | 5 | 5 | 4 |
| Grenoble École de Management | 12 | 6 | 6 | 2 |
| KEDGE | 14 | 8 | 6 | 0 |
| TBS Education | 11 | 8 | 8 | 2 |
| Rennes School of Business | 14 | 12 | 3 | 0 |
| IMT Business School | 6 | 4 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 14 | 12 | 9 | 3 |
| BSB | 12 | 11 | 6 | 1 |
| ICN | 4 | 2 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 7 | 5 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 14 | 12 | 1 | 0 |
| INSEEC | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 3 | 2 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 6 | 4 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 4 | 4 | 1 | 0 |
| SCBS | 4 | 2 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 2 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG11Effectif de référence
Affectés, toutes écoles872,7 % des inscrits
Top 30,0 %0 affecté / 11 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 50,0 %0 affecté / 11 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 827,3 %3 affectés / 11 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % |
| 5 | emlyon | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 0 | 0,0 % |
| 7 | Audencia | 0 | 0,0 % |
| 8 | NEOMA | 3 | 27,3 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 10 | KEDGE | 2 | 18,2 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 9,1 % |
| 12 | Rennes School of Business | 1 | 9,1 % |
| 13 | Montpellier Business School | 1 | 9,1 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon | 3 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA | 7 | 0 | 0 | 0 |
| Audencia | 5 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA | 11 | 3 | 3 | 3 |
| Grenoble École de Management | 11 | 4 | 3 | 0 |
| KEDGE | 11 | 7 | 7 | 2 |
| TBS Education | 11 | 8 | 8 | 1 |
| Rennes School of Business | 11 | 9 | 4 | 1 |
| Montpellier Business School | 11 | 9 | 9 | 1 |
| BSB | 10 | 8 | 5 | 0 |
| ICN | 4 | 2 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 2 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 2 | 0 | 0 | 0 |
| INSEEC | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 11 | 9 | 3 | 0 |
| ESC Clermont | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 1 | 0 | 0 | 0 |
| SCBS | 1 | 0 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG46Effectif de référence
Affectés, toutes écoles3984,8 % des inscrits
Top 30,0 %0 affecté / 46 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 50,0 %0 affecté / 46 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 819,6 %9 affectés / 46 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % |
| 5 | emlyon | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 0 | 0,0 % |
| 7 | NEOMA | 8 | 17,4 % |
| 8 | Audencia | 1 | 2,2 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 4 | 8,7 % |
| 10 | KEDGE | 4 | 8,7 % |
| 11 | TBS Education | 3 | 6,5 % |
| 13 | Rennes School of Business | 3 | 6,5 % |
| 14 ex æquo | BSB | 7 | 15,2 % |
| 14 ex æquo | Montpellier Business School | 9 | 19,6 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 2 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC | 5 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon | 14 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA | 30 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA | 45 | 10 | 9 | 8 |
| Audencia | 29 | 4 | 3 | 1 |
| Grenoble École de Management | 37 | 14 | 13 | 4 |
| KEDGE | 45 | 25 | 18 | 4 |
| TBS Education | 43 | 29 | 26 | 3 |
| IMT Business School | 10 | 4 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 45 | 38 | 13 | 3 |
| BSB | 36 | 32 | 22 | 7 |
| ESC Clermont | 10 | 4 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 45 | 38 | 31 | 9 |
| Excelia Business School | 12 | 7 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 45 | 38 | 12 | 0 |
| ICN | 18 | 13 | 6 | 0 |
| INSEEC | 6 | 6 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 5 | 3 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 8 | 7 | 1 | 0 |
| SCBS | 8 | 4 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 2 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 2 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Comprendre les résultats SIGEM de Lycée Gustave Courbet
À la session SIGEM 2026, Lycée Gustave Courbet compte 21 inscrits ECG et 18 affectés. Parmi les inscrits, 0 intègrent le Top 3, 0 le Top 5 et 1 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Contenu et accompagnement
Lycée Gustave Courbet : parcours et enseignements ECG
Au lycée Gustave Courbet, l’offre vérifiée comporte les mathématiques appliquées. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée Gustave Courbet sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Economie Sociologie Histoire : 08H. Mathématiques appliquées : 08H. Langues vivantes : 06h. Attention, nous ne proposons pas de LV2 autre qu'espagnol, allemand ou anglais. La LV2 est obligatoire. Lettres et philosophie : 06H. Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Hormis les interrogations orales assurées dans toutes les CPGE et qui permettent aux étudiants de réellement progresser, nous proposons : - un tutorat individuel par un(e) des professeur(e)s pour chaque étudiant(e) de ECG1 - une préparation spécifique aux entretiens d'entrée aux grandes écoles de commerce et de management.
- grandes écoles de commerce et de management. - poursuite d'études en L3 à l'université (sciences économiques et sociales, administration et gestion des entreprises, sciences de l'éducation...)
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Préparer sa rentrée
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : langues, internat et frais
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup consultée ne comporte pas de rubrique Internat exploitable. Ce silence ne suffit pas à conclure à l’absence d’hébergement. Les indications ONISEP et le site officiel permettent de poursuivre la vérification, en conservant les éventuelles différences de périmètre.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais, allemand, espagnol et en LV2 : Anglais, allemand, espagnol. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Internat et restauration
Non publié dans la source consultée.
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 178 euros. Par année pour les étudiants boursiers Aucun frais Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : les réponses à vos questions
Quels parcours ECG peut-on demander au lycée Gustave Courbet ?
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Comment préparer son dossier pour le lycée Gustave Courbet ?
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 20 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Comment situer les résultats du lycée Gustave Courbet ?
Pour 2025, comparez les 0 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 14 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : comparer les prépas de la région
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Lycée Carnot - Dijon · Dijon · Lycée Louis Pergaud · Besançon · Lycée Militaire National · Autun · Lycée privé Saint Bénigne · Dijon.
Sources et réserves
Prépa ECG : Lycée Gustave Courbet : sources, identité et divergences
Nom SIGEM : Lycée Gustave Courbet. Nom officiel documenté : Lycée général et technologique Gustave Courbet. Identifiant Meilleures Prépas : mp-eb1edaa951d529d8.
Consulter les sources
- Parcoursup 2026 · formation 31279
- Rapport public 2025 · formation 31279
- Données ouvertes Parcoursup · session 2025
- Notice ONISEP
- Site officiel
- Formation ECG sur ONISEP
- Site officiel
- Prépa ECG sur le site du lycée
- Classement SIGEM 2024 · ordre publié par Major Prépa
- Classement SIGEM 2025 · périmètre ECG / ECT
- Ordre SIGEM 2026 publié par PrépaECG
- Cartographie Parcoursup 2026
- Comparatif · Lycée Michel de Montaigne - Mulhouse · Parcoursup 2026 · 31621
- Comparatif · Lycée Michel de Montaigne - Mulhouse · rapport 2025 · 31621
Croisement ONISEP et sites officiels
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | mathématiques appliquées
Hébergement : sans hébergement
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2026-01-06T00:00:00+01:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
Hébergement : sans hébergement
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2026-01-06T00:00:00+01:00
onisep_ecg · consulté
Passages utiles de cette source
Langues : Allemand, Anglais, Espagnol
mathématiques appliquées
onisep · consulté
Passages utiles de cette source
langues et cultures de l'Antiquité : latin
site_officiel · consulté
Passages utiles de cette source
Plaud Note Pro : transcription IA en 112 langues, vite !
Tarif agence IA France : prix 2026 clairs, sans surprise
site_officiel · consulté
Passages utiles de cette source
Voyage parisien pour les étudiants en première année de CPGE ECG
Ouverture de la plateforme Parcoursup. A suivre sur la chaine Youtube de l'Académie de Dijon jeudi 18 décembre de 18h à 19h.
Le vendredi 08 mars 2024, dans le cadre de la journée internationale des droits des femmes, un après-midi thématique a été proposé à l’ensemble des élèves du lycée.
Erasmus+ et les relations internationales
site_officiel_ecg · consulté
Passages utiles de cette source
Erasmus+ et les relations internationales
Voyage parisien pour les étudiants en première année de CPGE ECG
Lignes sources SIGEM
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appli-ESH | Source | 833, 834 |
| 2025 | ECG-Appli-ESH | 2025 | 813, 814 |
| 2026 | ECG-Appli-ESH | 2026 | 789, 790 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.