Le lycée Saint-Jean de Passy, à Paris, propose en 2026 le parcours Mathématiques approfondies + HGG et Mathématiques appliquées + HGG. Quelle doublette correspond à votre projet ? Comparez les parcours et découvrez ce qui compte pour votre candidature, formation par formation.
Pour préparer une candidature au lycée Saint-Jean de Passy, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint-Jean de Passy affiche 45 places et 1 945 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 30 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 15 % à la catégorie « Motivation » et 15 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, la fiche Avenir et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31374 recense 1 614 candidatures confirmées, 645 candidatures classées et 491 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 46 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la doublette Approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 45 places et 1 945 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Janson de Sailly (dans la même ville) : 48 places et 3 809 vœux ; Stanislas - Paris (dans la même ville) : 45 places et 1 701 vœux ; Lycée Carnot (dans la même ville) : 48 places et 2 659 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 30 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Janson de Sailly (70 %), Stanislas - Paris (55 %), Lycée Carnot (75 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Jean de PassyParis · 31374 | 30 % | 20 % | 20 % | 15 % | 15 % |
| Lycée Janson de SaillyParis · 31369 | 70 % | 15 % | 10 % | 3 % | 2 % |
| Stanislas - ParisParis · 31372 | 55 % | 10 % | 10 % | 15 % | 10 % |
| Lycée CarnotParis · 31370 | 75 % | non publié | 20 % | 5 % | non publié |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Jean de PassyFormation 31374 | 45 | 1 614 | 645 | 491 | 46 |
| Lycée Janson de SaillyFormation 31369 | 48 | 3 807 | 1 789 | 1 119 | 49 |
| Stanislas - ParisFormation 31372 | 45 | 1 613 | 432 | 282 | 48 |
| Lycée CarnotFormation 31370 | 48 | 2 651 | 1 954 | 1 485 | 53 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 45 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 614 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 645 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 491 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 46 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 46 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 30 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 491 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 30% Niveau en mathématiques | Très important 3 sur 4 | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 30% Niveau dans les spécialités choisies, et le tronc commun, options. | Très important 3 sur 4 | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20% Méthode de travail, qualité de l'expression écrite et orale, rigueur des raisonnements. | Très important 3 sur 4 | Appréciations des bulletins de première et terminale et de la fiche Avenir. |
| Votre savoir-être compte pour 20% Autonomie, capacité à s'investir, curiosité intellectuelle, implication et capacité à fournir des efforts. | Très important 3 sur 4 | Rubriques de la fiche Avenir, appréciations des professeurs et du chef d'établissement. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Connaissance du projet de l'établissement, des exigences de la préparation aux concours. | Important 2 sur 4 | Projet de formation vraiment motivé, participation aux évènements organisés par Saint-Jean (Journées portes ouvertes, visites VIP, rendez-vous...). |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 15% Engagement associatif, pratique sportive ou artistique ou participation à un projet collectif | Important 2 sur 4 | Activités et centres d'intérêts, projet de formation motivé, avis de la fiche Avenir. |
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d’examen des vœux procède à une analyse approfondie de chaque dossier en se fondant sur les attendus généraux et spécifiques à Saint-Jean de Passy. Une deuxième analyse permet ensuite d'harmoniser les appréciations données et d'aboutir au classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs : un niveau minimal est exigé en mathématiques ainsi que de dans les matières nécessitant des qualités de rédaction (français, philosophie, spécialités...).
Rapport public 2025 · page 13
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures Prise en compte effective lors de l'examen des candidatures.
Rapport public 2025 · page 14
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Physique-Chimie Spécialité (EDS) Sciences de la vie et de la Terre Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission d'examen des vœux attire l'attention des candidats sur l'importance de l’ensemble des rubriques. Votre candidature doit répondre à différentes questions : - Pourquoi ce choix d'une classe préparatoire ECG ? - Pourquoi celle de Saint-Jean de Passy plus spécifiquement ? - Quelles sont vos qualités et vos talents qui correspondent aux attentes d’une classe préparatoire, et plus précisément aux attentes de Saint-Jean de Passy ? Pour mieux nous connaître, venez rencontrer nos professeurs et nos étudiants lors de nos portes ouvertes (samedi 17 janvier 2026 sur inscription) ou à nous contacter (https://www.saintjeandepassy.fr/etudier/etudes-superieures-a-saint-jean-de-passy/les-cpge) ». Signature : Alexandrine LIONET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint Jean de Passy
Rapport public 2025 · page 16
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Niveau en mathématiques | Très important | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. (p. 11) |
| Résultats académiques Niveau dans les spécialités choisies, et le tronc commun, options. | Très important | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, qualité de l'expression écrite et orale, rigueur des raisonnements. | Très important | Appréciations des bulletins de première et terminale et de la fiche Avenir. (p. 11) |
| Savoir-être Autonomie, capacité à s'investir, curiosité intellectuelle, implication et capacité à fournir des efforts. | Très important | Rubriques de la fiche Avenir, appréciations des professeurs et du chef d'établissement. (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du projet de l'établissement, des exigences de la préparation aux concours. | Important | Projet de formation vraiment motivé, participation aux évènements organisés par Saint-Jean (Journées portes ouvertes, visites VIP, rendez- vous...). (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagement associatif, pratique sportive ou artistique ou participation à un projet collectif | Important | Activités et centres d'intérêts, projet de formation motivé, avis de la fiche Avenir. (p. 11) |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 656 | 310 | 249 | 16 |
| Tous les candidats · Masculin | 958 | 335 | 242 | 30 |
| Tous les candidats · Total | 1 614 | 645 | 491 | 46 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 489 | 641 | 489 | 46 |
| Tous les candidats · En réorientation | 69 | 4 | 2 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 20 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 31 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 5 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 614 | 645 | 491 | 46 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 636 | 261 | 193 | 14 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 598 | 228 | 176 | 25 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 256 | 147 | 116 | 7 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 73 | 9 | 6 | 0 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 2 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753947H · g_ta_cod 31374 · g_ti_cod 31374 · c_ja_cod 24258
Pour Mathématiques appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint-Jean de Passy affiche 40 places et 2 429 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 30 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 15 % à la catégorie « Motivation » et 15 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, la fiche Avenir et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 48142 recense 2 068 candidatures confirmées, 844 candidatures classées et 589 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 41 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la doublette Appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 40 places et 2 429 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Claude Bernard (dans la même ville) : 48 places et 1 407 vœux ; Lycée Carnot (dans la même ville) : 48 places et 3 713 vœux ; Lycée Montaigne (dans la même ville) : 24 places et 3 362 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 30 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Claude Bernard (80 %), Lycée Carnot (75 %), Lycée Montaigne (40 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Jean de PassyParis · 48142 | 30 % | 20 % | 20 % | 15 % | 15 % |
| Lycée Claude BernardParis · 31368 | 80 % | non publié | 10 % | 5 % | 5 % |
| Lycée CarnotParis · 31457 | 75 % | non publié | 20 % | 5 % | non publié |
| Lycée MontaigneParis · 31488 | 40 % | 31 % | 12 % | 12 % | 5 % |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée Saint-Jean de PassyFormation 48142 | 40 | 2 068 | 844 | 589 | 41 |
| Lycée Claude BernardFormation 31368 | 48 | 1 604 | 743 | 742 | 35 |
| Lycée CarnotFormation 31457 | 48 | 3 712 | 2 509 | 1 518 | 50 |
| Lycée MontaigneFormation 31488 | 24 | 2 927 | 2 225 | 1 092 | 24 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 40 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 2 068 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 844 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 589 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 41 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 39 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 28 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 30% Niveau en mathématiques | Très important 3 sur 4 | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. |
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 30% Niveau dans les spécialités choisies, et le tronc commun, options. | Très important 3 sur 4 | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20% Méthode de travail, qualité de l'expression écrite et orale, rigueur des raisonnements | Très important 3 sur 4 | Appréciations des bulletins de première et terminale et de la fiche Avenir. |
| Votre savoir-être compte pour 20% Autonomie, capacité à s'investir, curiosité intellectuelle, implication et capacité à fournir des efforts. | Très important 3 sur 4 | Rubriques de la fiche Avenir, appréciations des professeurs et du chef d'établissement. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15% Connaissance du projet de l'établissement, des exigences de la préparation aux concours. | Important 2 sur 4 | Projet de formation vraiment motivé, participation aux évènements organisés par Saint-Jean (Journées portes ouvertes, visites VIP, rendez-vous...). |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 15% Engagement associatif, pratique sportive ou artistique ou participation à un projet collectif | Important 2 sur 4 | Activités et centres d'intérêts, projet de formation motivé, avis de la fiche Avenir. |
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d’examen des vœux procède à une analyse approfondie de chaque dossier en se fondant sur les attendus généraux et spécifiques à Saint-Jean de Passy. Une deuxième analyse permet ensuite d'harmoniser les appréciations données et d'aboutir au classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs : un niveau minimal est exigé en mathématiques ainsi que de dans les matières nécessitant des qualités de rédaction (français, philosophie, spécialités...).
Rapport public 2025 · page 13
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures Prise en compte effective lors de l'examen des candidatures.
Rapport public 2025 · page 14
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Physique-Chimie Spécialité (EDS) Sciences de la vie et de la Terre Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission d'examen des vœux attire l'attention des candidats sur l'importance de l’ensemble des rubriques. Votre candidature doit répondre à différentes questions : - Pourquoi ce choix d'une classe préparatoire ECG ? - Pourquoi celle de Saint-Jean de Passy plus spécifiquement ? - Quelles sont vos qualités et vos talents qui correspondent aux attentes d’une classe préparatoire, et plus précisément aux attentes de Saint-Jean de Passy ? Pour mieux nous connaître, venez rencontrer nos professeurs et nos étudiants lors de nos portes ouvertes (samedi 17 janvier 2026 sur inscription) ou à nous contacter (https://www.saintjeandepassy.fr/etudier/etudes-superieures-a-saint-jean-de-passy/les-cpge). Signature : Alexandrine LIONET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint Jean de Passy
Rapport public 2025 · page 16
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Niveau en mathématiques | Très important | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. (p. 11) |
| Résultats académiques Niveau dans les spécialités choisies, et le tronc commun, options. | Très important | Fiche Avenir et bulletins de première et terminale. (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthode de travail, qualité de l'expression écrite et orale, rigueur des raisonnements | Très important | Appréciations des bulletins de première et terminale et de la fiche Avenir. (p. 11) |
| Savoir-être Autonomie, capacité à s'investir, curiosité intellectuelle, implication et capacité à fournir des efforts. | Très important | Rubriques de la fiche Avenir, appréciations des professeurs et du chef d'établissement. (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du projet de l'établissement, des exigences de la préparation aux concours. | Important | Projet de formation vraiment motivé, participation aux évènements organisés par Saint-Jean (Journées portes ouvertes, visites VIP, rendez- vous...). (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagement associatif, pratique sportive ou artistique ou participation à un projet collectif | Important | Activités et centres d'intérêts, projet de formation motivé, avis de la fiche Avenir. (p. 11) |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 933 | 451 | 327 | 23 |
| Tous les candidats · Masculin | 1 135 | 393 | 262 | 18 |
| Tous les candidats · Total | 2 068 | 844 | 589 | 41 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 1 909 | 840 | 588 | 41 |
| Tous les candidats · En réorientation | 88 | 4 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 20 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 45 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 6 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 2 068 | 844 | 589 | 41 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 910 | 423 | 297 | 24 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 568 | 223 | 142 | 5 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 333 | 182 | 140 | 12 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 197 | 16 | 10 | 0 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Pro · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 0 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 2 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0753947H · g_ta_cod 48142 · g_ti_cod 31374 · c_ja_cod 40066
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
73 inscrits en 2024 · 73 inscrits en 2025 · 61 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | HEC Paris | 4 | 5,5 % | 8 | 11,0 % | 5 | 8,2 % |
| 2 | ESSEC | 10 | 13,7 % | 18 | 24,7 % | 11 | 18,0 % |
| 3 | ESCP | 2 | 2,7 % | 11 | 15,1 % | 14 | 23,0 % |
| 4 | EDHEC | 8 | 11,0 % | 14 | 19,2 % | 7 | 11,5 % |
| 5 | emlyon | 14 | 19,2 % | 7 | 9,6 % | 8 | 13,1 % |
| 6 | SKEMA | 14 | 19,2 % | 3 | 4,1 % | 3 | 4,9 % |
| 7 | NEOMA | 2 | 2,7 % | 3 | 4,1 % | 1 | 1,6 % |
| 8 | Audencia | 3 | 4,1 % | 2 | 2,7 % | 2 | 3,3 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 1,4 % | 0 | 0,0 % | 1 | 1,6 % |
| 10 | KEDGE | 1 | 1,4 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
| Hors classement | ENSAE Paris | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % | 1 | 1,6 % |
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 73 | 59 | 21,9 %16 affectés | 52,1 %38 affectés | 78,1 %57 affectés |
| 2025 | 73 | 66 | 50,7 %37 affectés | 79,5 %58 affectés | 90,4 %66 affectés |
| 2026 | 61 | 53 | 49,2 %30 affectés | 73,8 %45 affectés | 83,6 %51 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -1,5 pt · Top 5 : -5,7 pt · Top 8 : -6,8 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 5 | 8,2 % |
| 2 | ESSEC | 11 | 18,0 % |
| 3 | ESCP | 14 | 23,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 7 | 11,5 % |
| 5 | emlyon | 8 | 13,1 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 3 | 4,9 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 1,6 % |
| 8 | Audencia | 2 | 3,3 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 1,6 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENSAE Paris | 1 | 1,6 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 61 | 16 | 5 | 5 |
| ESSEC | 61 | 17 | 16 | 11 |
| ESCP | 61 | 31 | 30 | 14 |
| EDHEC | 61 | 38 | 34 | 7 |
| emlyon | 61 | 52 | 46 | 8 |
| SKEMA | 60 | 56 | 25 | 3 |
| NEOMA | 61 | 56 | 10 | 1 |
| Audencia | 48 | 47 | 13 | 2 |
| Grenoble École de Management | 18 | 18 | 1 | 1 |
| KEDGE | 61 | 58 | 2 | 0 |
| TBS Education | 6 | 6 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 61 | 58 | 1 | 0 |
| BSB | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 61 | 58 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 61 | 58 | 1 | 0 |
| ICN | 4 | 4 | 0 | 0 |
| INSEEC | 1 | 1 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 1 | 1 | 0 | 0 |
| SCBS | 1 | 1 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 14 | 2 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 27 | 15 | 6 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 8 | 11,0 % |
| 2 | ESSEC | 18 | 24,7 % |
| 3 | ESCP | 11 | 15,1 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 14 | 19,2 % |
| 5 | emlyon | 7 | 9,6 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 3 | 4,1 % |
| 7 | Audencia | 2 | 2,7 % |
| 8 | NEOMA | 3 | 4,1 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 73 | 18 | 8 | 8 |
| ESSEC | 73 | 28 | 27 | 18 |
| ESCP | 73 | 35 | 34 | 11 |
| EDHEC | 73 | 51 | 48 | 14 |
| emlyon | 73 | 62 | 45 | 7 |
| SKEMA | 73 | 69 | 39 | 3 |
| Audencia | 62 | 62 | 18 | 2 |
| NEOMA | 73 | 72 | 26 | 3 |
| Grenoble École de Management | 52 | 52 | 6 | 0 |
| KEDGE | 73 | 72 | 4 | 0 |
| TBS Education | 23 | 23 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 73 | 72 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 8 | 8 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 73 | 72 | 0 | 0 |
| BSB | 7 | 7 | 0 | 0 |
| ICN | 7 | 7 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 7 | 7 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 73 | 72 | 0 | 0 |
| INSEEC | 7 | 7 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 7 | 7 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 6 | 6 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 6 | 6 | 0 | 0 |
| SCBS | 6 | 6 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 13 | 2 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 17 | 9 | 4 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 4 | 5,5 % |
| 2 | ESSEC | 10 | 13,7 % |
| 3 | ESCP | 2 | 2,7 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 8 | 11,0 % |
| 5 | emlyon | 14 | 19,2 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 14 | 19,2 % |
| 7 | Audencia | 3 | 4,1 % |
| 8 | NEOMA | 2 | 2,7 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 1,4 % |
| 10 | KEDGE | 1 | 1,4 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 73 | 11 | 4 | 4 |
| ESSEC | 73 | 14 | 14 | 10 |
| ESCP | 73 | 20 | 14 | 2 |
| EDHEC | 73 | 29 | 27 | 8 |
| emlyon | 73 | 38 | 29 | 14 |
| SKEMA | 72 | 59 | 47 | 14 |
| Audencia | 68 | 60 | 32 | 3 |
| NEOMA | 73 | 71 | 44 | 2 |
| Grenoble École de Management | 43 | 42 | 10 | 1 |
| KEDGE | 73 | 72 | 24 | 1 |
| TBS Education | 24 | 24 | 4 | 0 |
| Rennes School of Business | 73 | 72 | 4 | 0 |
| Montpellier Business School | 73 | 72 | 2 | 0 |
| BSB | 4 | 4 | 1 | 0 |
| ICN | 8 | 7 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 6 | 6 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 6 | 6 | 1 | 0 |
| EM Normandie | 7 | 7 | 0 | 0 |
| INSEEC | 3 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 73 | 72 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 6 | 5 | 1 | 0 |
| Brest Business School | 3 | 3 | 0 | 0 |
| SCBS | 3 | 3 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 8 | 2 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 13 | 2 | 1 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 17 | 8,2 % |
| 2 | ESSEC | 39 | 18,8 % |
| 3 | ESCP | 27 | 13,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 29 | 14,0 % |
| 5 | emlyon | 29 | 14,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 20 | 9,7 % |
| 7 | NEOMA | 6 | 2,9 % |
| 8 | Audencia | 7 | 3,4 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 2 | 1,0 % |
| 10 | KEDGE | 1 | 0,5 % |
| Autres destinations · hors classement de référence | |||
| - | ENSAE Paris | 1 | 0,5 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 207 | 45 | 17 | 17 |
| ESSEC | 207 | 59 | 57 | 39 |
| ESCP | 207 | 86 | 78 | 27 |
| EDHEC | 207 | 118 | 109 | 29 |
| emlyon | 207 | 152 | 120 | 29 |
| SKEMA | 205 | 184 | 111 | 20 |
| NEOMA | 207 | 199 | 80 | 6 |
| Audencia | 178 | 169 | 63 | 7 |
| Grenoble École de Management | 113 | 112 | 17 | 2 |
| KEDGE | 207 | 202 | 30 | 1 |
| TBS Education | 53 | 53 | 4 | 0 |
| IMT Business School | 17 | 17 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 207 | 202 | 5 | 0 |
| BSB | 13 | 13 | 1 | 0 |
| ESC Clermont | 10 | 10 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 207 | 202 | 2 | 0 |
| Excelia Business School | 15 | 15 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 207 | 202 | 1 | 0 |
| ICN | 19 | 18 | 0 | 0 |
| INSEEC | 11 | 11 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 16 | 15 | 1 | 0 |
| Brest Business School | 10 | 10 | 0 | 0 |
| SCBS | 10 | 10 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 7 | 7 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 35 | 6 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 57 | 26 | 11 | 1 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
À la session SIGEM 2026, Lycée Saint-Jean de Passy compte 61 inscrits ECG et 53 affectés. Parmi les inscrits, 30 intègrent le Top 3, 45 le Top 5 et 51 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Au lycée Saint-Jean de Passy, le choix entre mathématiques appliquées et mathématiques approfondies doit être examiné avec celui de la matière de sciences humaines. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’HGG, centrée sur l’histoire, la géographie et la géopolitique du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée Saint-Jean de Passy sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
Les Classes Préparatoires ECG de Saint-Jean de Passy préparent les étudiants aux concours des grandes écoles de management. Choisir la Classe Préparatoire ECG de Saint-Jean de Passy, c’est d’abord opter pour une formation riche et équilibrée, fondée sur la diversité des matières. C’est également renforcer ses capacités et ses méthodes de travail, pour toujours chercher à développer son potentiel grâce à des professeurs passionnés qui portent chaque étudiant vers sa réussite. En effet, notre structure à taille humaine crée un environnement où naissent des liens forts entre élèves et enseignants. Cette proximité favorise une dynamique collective stimulante, qui soutient les efforts individuels et permet de révéler des aptitudes insoupçonnées. Elle s’inscrit dans une ouverture intellectuelle, mais aussi spirituelle et sportive, pleinement vécue au sein de l’établissement. En un mot, nous cherchons, au quotidien, par des enseignements approfondis, à permettre de mieux comprendre la complexité du monde. Une compréhension fine de cette complexité étant nécessaire à l’évidence pour réussir toujours mieux au concours - ce que nous voulons. Mais aussi pour mieux appréhender sa vie professionnelle future, et sa vie d’homme ou de femme tout simplement. Nous croyons profondément que l’exigence, l’efficacité, la réussite d’une part ; la curiosité, l’énergie, l’enthousiasme d’autre part se nourrissent mutuellement. C’est cette expérience complète et stimulante que nous proposons au sein des classes préparatoires de Saint-Jean de Passy ! Voir la fiche Onisep
Heures de TD de maths dédoublées. Suivi personnalisé et régulier des étudiants (équipe disponible, ateliers sophrologie, tutorat …) Étude surveillée tous les soirs et le week-end. Semaine de révisions, stage de mathématiques, conférences de géopolitique et de culture générale, sorties théâtre Cordées de Saint-Jean : parcours spécifique à Saint-Jean pour entrainer les étudiants aux entretiens de personnalité (épreuve orale d'admission). Prépa Spi : parcours de formation en théologie. 2h minimum d'EPS par semaine obligatoire. Possibilité d'avoir d'autres séances. Temps fort en promotion (journée d'intégration, parrainage entre promotion ...).
Le Lycée Saint-Jean de Passy a signé des conventions d'équivalences avec les Universités de Paris X (Nanterre) et de Paris 1 (Panthéon Sorbonne). Nos étudiants peuvent ainsi faire valoir leurs années de prépa auprès de ces universités et, sous condition de validation par celles-ci, obtenir l'équivalence d'une L1 ou L2. Les inscriptions se font en octobre via le secrétariat des Classes Préparatoires. A titre d'exemple, vous pourrez vous inscrire en régime d'équivalence en licence d'Economie (avec ou sans option langue et société allemande / espagnole / chinoise / monde anglophone), d'économie-gestion, MIASH, géographie et aménagement.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Les Classes Préparatoires ECG de Saint-Jean de Passy préparent les étudiants aux concours des grandes écoles de management. Choisir la Classe Préparatoire ECG de Saint-Jean de Passy, c’est d’abord opter pour une formation riche et équilibrée, fondée sur la diversité des matières. C’est également renforcer ses capacités et ses méthodes de travail, pour toujours chercher à développer son potentiel grâce à des professeurs passionnés qui portent chaque étudiant vers sa réussite. En effet, notre structure à taille humaine crée un environnement où naissent des liens forts entre élèves et enseignants. Cette proximité favorise une dynamique collective stimulante, qui soutient les efforts individuels et permet de révéler des aptitudes insoupçonnées. Elle s’inscrit dans une ouverture intellectuelle, mais aussi spirituelle et sportive, pleinement vécue au sein de l’établissement. En un mot, nous cherchons, au quotidien, par des enseignements approfondis, à permettre de mieux comprendre la complexité du monde. Une compréhension fine de cette complexité étant nécessaire à l’évidence pour réussir toujours mieux au concours - ce que nous voulons. Mais aussi pour mieux appréhender sa vie professionnelle future, et sa vie d’homme ou de femme tout simplement. Nous croyons profondément que l’exigence, l’efficacité, la réussite d’une part ; la curiosité, l’énergie, l’enthousiasme d’autre part se nourrissent mutuellement. C’est cette expérience complète et stimulante que nous proposons au sein des classes préparatoires de Saint-Jean de Passy ! Voir la fiche Onisep
Heures de TD de maths dédoublées. Suivi personnalisé et régulier des étudiants (équipe disponible, ateliers sophrologie, tutorat …) Étude surveillée tous les soirs et le week-end. Semaine de révisions, stage de mathématiques, conférences de géopolitique et de culture générale, sorties théâtre Cordées de Saint-Jean : parcours spécifique à Saint-Jean pour entrainer les étudiants aux entretiens de personnalité (épreuve orale d'admission). Prépa Spi : parcours de formation en théologie. 2h minimum d'EPS par semaine obligatoire. Possibilité d'avoir d'autres séances. Temps fort en promotion (journée d'intégration, parrainage entre promotion ...).
Le Lycée Saint-Jean de Passy a signé des conventions d'équivalences avec les Universités de Paris X (Nanterre) et de Paris 1 (Panthéon Sorbonne). Nos étudiants peuvent ainsi faire valoir leurs années de prépa auprès de ces universités et, sous condition de validation par celles-ci, obtenir l'équivalence d'une L1 ou L2. Les inscriptions se font en octobre via le secrétariat des Classes Préparatoires. A titre d'exemple, vous pourrez vous inscrire en régime d'équivalence en licence d'Economie (avec ou sans option langue et société allemande / espagnole / chinoise / monde anglophone), d'économie-gestion, MIASH, géographie et aménagement.
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Pour Mathématiques approfondies + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais (obligatoire en LV1 ou LV2) ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE et en LV2 : Anglais ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Pour Mathématiques appliquées + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais (obligatoire en LV1 ou LV2) ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE et en LV2 : Anglais ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Langue vivante 1 : Anglais (obligatoire en LV1 ou LV2) ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE Langue vivante 2 : Anglais ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Internat filles Internat garçons Internat ouvert le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 2390 avec prise en compte du quotien familiale (Montant pour 2025/2026) Par année pour les étudiants boursiers Accès privilégié dans nos foyers Saint-Joseph et Sainte-Geneviève (Montant pour 2025/2026)
Langue vivante 1 : Anglais (obligatoire en LV1 ou LV2) ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE Langue vivante 2 : Anglais ou Espagnol ou Allemand ou autres langues en EIE Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Internat filles Internat garçons Internat ouvert le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 2390 avec prise en compte du quotien familiale Par année pour les étudiants boursiers Accès privilégié dans nos foyers Saint-Joseph et Sainte-Geneviève
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + HGG et Mathématiques appliquées + HGG. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 30 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Pour 2025, comparez les 37 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 73 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Ecole Nationale de Commerce - Bessières · Paris · INTEGRALE PREPA · Paris · IPESUP · Paris · Lycée Carnot · Paris.
Nom SIGEM : Lycée Saint-Jean de Passy. Nom officiel documenté : Lycée privé Saint-Jean de Passy. Identifiant Meilleures Prépas : mp-e76e0c85dba193a2.
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
Hébergement : sans hébergement
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2020-12-03T00:00:00+01:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
Hébergement : sans hébergement
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2021-06-09T00:00:00+02:00
onisep_ecg · consulté
Langues : Allemand, Anglais, Espagnol
onisep · consulté
langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
site_officiel · consulté
Parcoursup - Inscriptions
Les Classes Préparatoires ECG de Saint-Jean de Passy préparent les étudiants aux épreuves de
Mathématiques approfondies
Mathématiques appliquées
Par ce haut degré de mathématiques enseigné, nous nous positionnons au cœur de la cible des Écoles du TOP3 (HEC recrutait 2/3 de ses étudiants en filière ECS, il devrait en être de même de la filière des mathématiques approfondies). Par la géopolitique (mobilisant fortement l’histoire, les relations internationales, la géographie et la géoéconomie), nous offrons un parcours stimulant, répondant aux désirs de nos étudiants de questionner et comprendre un monde de plus en plus complexe et en pleine recomposition.
Intégrer la prépa ECG Saint-Jean, c’est bénéficier de l’expérience cumulée de notre équipe de professeurs, de nos carrés, intégrés et anciens. Ensemble, ils forgent une tradition orale précieuse qui se concrétise au long de l’année par des liens étroits entre les promotions. Avec vos camarades, vous allez former une communauté de vie à la fois intellectuelle, humaine et spirituelle où chacun est responsable de cette ambiance « familiale » qui est notre marque de fabrique. C’est un défi personnel vécu collectivement.
Votre prépa à Saint-Jean vous permettra de cultiver vos talents pour les langues et les mathématiques poussées à un haut degré d’exigence.
Présentation des Classes préparatoires ECG
Découvrez nos Classes Préparatoires ECG
Classes préparatoires aux grandes écoles de commerce et mathématiques approfondies
site_officiel · consulté
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| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appro-HGG | Source | 631, 632 |
| 2025 | ECG-Appro-HGG | 2025 | 611, 612 |
| 2026 | ECG-Appli-HGG | 2026 | 596, 597 |
| 2026 | ECG-Appro-HGG | 2026 | 598, 599 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.
