Le lycée international de Valbonne, à Valbonne, propose en 2026 le parcours Mathématiques appliquées + ESH. Explorez son programme, ses résultats et ses critères Parcoursup pour préparer votre candidature.
Pour préparer une candidature au lycée international de Valbonne, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée international de Valbonne affiche 48 places et 903 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 40 % à la catégorie « Méthodes de travail », 10 % à la catégorie « Motivation », 8 % à la catégorie « Savoir-être » et 2 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, le français, la philosophie, l’histoire-géographie et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31343 recense 1 233 candidatures confirmées, 500 candidatures classées et 349 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 50 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la formation 31343, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.
Pour la doublette Appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 48 places et 903 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Stanislas (Cannes, à environ 8,0 km à vol d’oiseau) : 24 places et 1 150 vœux.
Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 40 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Stanislas (80 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.
| Prépa | Résultats scolaires | Méthodes de travail | Savoir-être | Motivation | Engagement et activités |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée international de ValbonneValbonne · 31343 | 40 % | 40 % | 8 % | 10 % | 2 % |
| Lycée StanislasCannes · 31345 | 80 % | non publié | 10 % | 10 % | non publié |
Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.
| Prépa | Places | Vœux confirmés | Classés | Proposition possible | Proposition acceptée |
|---|---|---|---|---|---|
| Lycée international de ValbonneFormation 31343 | 48 | 1 233 | 500 | 349 | 50 |
| Lycée StanislasFormation 31345 | 24 | 1 041 | 587 | 348 | 26 |
« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.
Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 48 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 1 233 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 500 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 349 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 50 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 48 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 28 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 349 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Disposer d’un bon niveau de connaissances, en particulier en sciences économiques et sociales mais également en mathématiques et dans les disciplines des humanités. | Essentiel 4 sur 4 | Notes de terminale et première dans les matières suivantes : Mathématiques, sciences économique et sociales, philosophie, histoire géographie. Notes de l'épreuve anticipée de français (oral et écrit). Classement de l'étudiant dans sa classe. |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 40% Montrer des qualités de réflexion, d’argumentation et de rédaction et être apte à mener des raisonnements rigoureux. | Essentiel 4 sur 4 | Appréciations du bulletin. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. |
| Votre savoir-être compte pour 8% Pas de problème de comportement. | Très important 3 sur 4 | Grande motivation et sérieux attendus. Investissement personnel et capacité au travail en groupe et à l'entraide entre étudiants. Appréciations du bulletin. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10% Faire preuve d'une envie de réussir en ECG | Très important 3 sur 4 | Curiosité et intérêt pour les questions d'économie et la culture générale. Avoir une idée même imparfaite des formations offertes en école de commerce. Lettre de motivation. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 2% L'étudiant doit être capable de maintenir un équilibre entre travail et vie personnelle (activités hors du cadre scolaire). | Important 2 sur 4 | Lettre de motivation. Rubrique correspondante du dossier ParcoursSup. |
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux L'ensemble du dossier de Première et de Terminale est consulté. Les notes et les classements sont pris en compte afin d'établir une moyenne pondérée qui sert à établir un premier classement ensuite affiné par la lecture des dossiers. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures .
Rapport public 2025 · page 13
Critères « parcours en cordée de la réussite » Vous avez indiqué au moment du paramétrage de vos critères généraux d’examen des vœux que votre formation prendrait en compte la participation des lycéens à une cordée de la réussite.Préciser si cette prise en compte a été effective lors de l’examen des candidatures La participation à une cordée de la réussite dans le domaine des mathématiques ou des sciences humaines et sociales démontre un intérêt pour la filière ECG.
Rapport public 2025 · page 14
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Mathématiques Spécialité (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 12
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les étudiants ayant un sont favorisés par nos critères de sélection. Il est donc profil équilibré et solide dans toutes les matières peu judicieux de faire des impasses et de négliger certaines matières. Il est conseillé de se tenir au courant de l'actualité, en France et à l’international, particulièrement pour les pays dont vous pratiquez la langue. La fréquentation des musées, la lecture des ouvrages classiques et le visionnage de films classiques sont un atout. Pour les élèves de Terminale postulant cette année, la spécialité mathématiques ET/OU une option mathématiques ("expertes" ou "complémentaires") sont requises. La spécialité SES est un plus pour le dossier. Les autres couplages de spécialités S'ILS COMPORTENT LA SPECIALITE MATHEMATIQUES ET/OU UNE OPTION MATHEMATIQUES seront étudiés avec attention. Signature : Karine VITTAZ, Chef d'établissement de l'établissement Lycée International de Valbonne
Rapport public 2025 · page 16
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Disposer d’un bon niveau de connaissances, en particulier en sciences économiques et sociales mais également en mathématiques et dans les disciplines des humanités. | Essentiel | Notes de Première et de Terminale dans les matières suivantes : Mathématiques, sciences économiques et sociales, philosophie, histoire géographie. Notes de l'épreuve anticipée de français (oral et écrit). Classement de l'étudiant dans sa classe. (p. 11) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Montrer des qualités de réflexion, d’ argumentation et de rédaction et être apte à mener des raisonnements rigoureux. | Essentiel | Appréciations du bulletin. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. (p. 11) |
| Savoir-être Ne pas avoir eu de problèmes de comportement au lycée. | Très important | Grande motivation et sérieux attendus. Investissement personnel et capacité au travail en groupe et à l'entraide entre étudiants. Appréciations sur les bulletins. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. (p. 11) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Faire preuve d'une envie de réussir en ECG | Très important | Curiosité et intérêt pour les questions d'économie et la culture générale. Avoir une idée même imparfaite des formations offertes en école de commerce. Lettre de motivation. Avis du conseil de classe et du chef d'établissement. (p. 11) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Participation à des activités ou à des compétitions extra-scolaires en relation avec les disciplines enseignées en ECG. | Important | Lettre de motivation. Attestation (p. 11) |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 567 | 281 | 219 | 26 |
| Tous les candidats · Masculin | 666 | 219 | 130 | 24 |
| Tous les candidats · Total | 1 233 | 500 | 349 | 50 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 897 | 492 | 345 | 49 |
| Tous les candidats · En réorientation | 43 | 6 | 2 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 54 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 235 | 2 | 2 | 1 |
| Tous les candidats · Autres | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 1 233 | 500 | 349 | 50 |
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 517 | 331 | 244 | 38 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 217 | 88 | 55 | 3 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 212 | 81 | 50 | 9 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 3 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 8 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0061642C · g_ta_cod 31343 · g_ti_cod 31343 · c_ja_cod 24227
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
26 inscrits en 2024 · 38 inscrits en 2025 · 27 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % | 1 | 3,7 % |
| 2 | ESSEC | 1 | 3,8 % | 1 | 2,6 % | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 1 | 3,8 % | 2 | 5,3 % | 1 | 3,7 % |
| 4 | EDHEC | 1 | 3,8 % | 1 | 2,6 % | 2 | 7,4 % |
| 5 | emlyon | 5 | 19,2 % | 2 | 5,3 % | 3 | 11,1 % |
| 6 | SKEMA | 3 | 11,5 % | 4 | 10,5 % | 4 | 14,8 % |
| 7 | NEOMA | 4 | 15,4 % | 5 | 13,2 % | 3 | 11,1 % |
| 8 | Audencia | 3 | 11,5 % | 8 | 21,1 % | 4 | 14,8 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 2 | 7,7 % | 1 | 2,6 % | 0 | 0,0 % |
| 10 | KEDGE | 1 | 3,8 % | 8 | 21,1 % | 4 | 14,8 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 3,8 % | 1 | 2,6 % | 1 | 3,7 % |
| 13 | Rennes School of Business | 1 | 3,8 % | 0 | 0,0 % | 0 | 0,0 % |
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | 23 | 7,7 %2 affectés | 30,8 %8 affectés | 69,2 %18 affectés |
| 2025 | 38 | 33 | 7,9 %3 affectés | 15,8 %6 affectés | 60,5 %23 affectés |
| 2026 | 27 | 23 | 7,4 %2 affectés | 25,9 %7 affectés | 66,7 %18 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -0,5 pt · Top 5 : +10,1 pt · Top 8 : +6,1 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 1 | 3,7 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 1 | 3,7 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 2 | 7,4 % |
| 5 | emlyon | 3 | 11,1 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 4 | 14,8 % |
| 7 | NEOMA | 3 | 11,1 % |
| 8 | Audencia | 4 | 14,8 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 10 | KEDGE | 4 | 14,8 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 3,7 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 17 | 1 | 1 | 1 |
| ESSEC | 22 | 1 | 1 | 0 |
| ESCP | 27 | 3 | 2 | 1 |
| EDHEC | 27 | 5 | 5 | 2 |
| emlyon | 27 | 10 | 9 | 3 |
| SKEMA | 26 | 14 | 13 | 4 |
| NEOMA | 27 | 20 | 12 | 3 |
| Audencia | 26 | 18 | 13 | 4 |
| Grenoble École de Management | 11 | 11 | 4 | 0 |
| KEDGE | 27 | 26 | 14 | 4 |
| TBS Education | 18 | 18 | 7 | 1 |
| IMT Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 27 | 26 | 0 | 0 |
| BSB | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 27 | 26 | 5 | 0 |
| Excelia Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 27 | 26 | 2 | 0 |
| ICN | 2 | 2 | 0 | 0 |
| INSEEC | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| SCBS | 2 | 2 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 1 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 1 | 2,6 % |
| 3 | ESCP | 2 | 5,3 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 1 | 2,6 % |
| 5 | emlyon | 2 | 5,3 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 4 | 10,5 % |
| 7 | Audencia | 8 | 21,1 % |
| 8 | NEOMA | 5 | 13,2 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 1 | 2,6 % |
| 10 | KEDGE | 8 | 21,1 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 2,6 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 18 | 2 | 0 | 0 |
| ESSEC | 24 | 1 | 1 | 1 |
| ESCP | 37 | 3 | 3 | 2 |
| EDHEC | 38 | 3 | 3 | 1 |
| emlyon | 38 | 8 | 4 | 2 |
| SKEMA | 37 | 12 | 11 | 4 |
| Audencia | 38 | 22 | 16 | 8 |
| NEOMA | 38 | 24 | 17 | 5 |
| Grenoble École de Management | 23 | 21 | 13 | 1 |
| KEDGE | 38 | 38 | 29 | 8 |
| TBS Education | 24 | 24 | 20 | 1 |
| Rennes School of Business | 38 | 38 | 1 | 0 |
| IMT Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 38 | 38 | 13 | 0 |
| BSB | 5 | 5 | 0 | 0 |
| ICN | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 38 | 38 | 0 | 0 |
| INSEEC | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 3 | 3 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 4 | 4 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 4 | 4 | 0 | 0 |
| SCBS | 4 | 4 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 6 | 1 | 1 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 1 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 1 | 3,8 % |
| 3 | ESCP | 1 | 3,8 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 1 | 3,8 % |
| 5 | emlyon | 5 | 19,2 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 3 | 11,5 % |
| 7 | Audencia | 3 | 11,5 % |
| 8 | NEOMA | 4 | 15,4 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 2 | 7,7 % |
| 10 | KEDGE | 1 | 3,8 % |
| 11 | TBS Education | 1 | 3,8 % |
| 12 | Rennes School of Business | 1 | 3,8 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 15 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 16 | 1 | 1 | 1 |
| ESCP | 20 | 2 | 2 | 1 |
| EDHEC | 26 | 3 | 3 | 1 |
| emlyon | 26 | 9 | 9 | 5 |
| SKEMA | 24 | 11 | 10 | 3 |
| Audencia | 24 | 16 | 12 | 3 |
| NEOMA | 25 | 19 | 15 | 4 |
| Grenoble École de Management | 20 | 19 | 13 | 2 |
| KEDGE | 25 | 24 | 15 | 1 |
| TBS Education | 15 | 15 | 7 | 1 |
| Rennes School of Business | 25 | 25 | 3 | 1 |
| Montpellier Business School | 25 | 25 | 3 | 0 |
| BSB | 1 | 1 | 0 | 0 |
| ICN | 3 | 3 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Excelia Business School | 4 | 4 | 1 | 0 |
| EM Normandie | 2 | 2 | 0 | 0 |
| INSEEC | 3 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 25 | 25 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 1 | 1 | 0 | 0 |
| SCBS | 1 | 1 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 2 | 1 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 1 | 1,1 % |
| 2 | ESSEC | 2 | 2,2 % |
| 3 | ESCP | 4 | 4,4 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 4 | 4,4 % |
| 5 | emlyon | 10 | 11,0 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 11 | 12,1 % |
| 7 | NEOMA | 12 | 13,2 % |
| 8 | Audencia | 15 | 16,5 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 3 | 3,3 % |
| 10 | KEDGE | 13 | 14,3 % |
| 11 | TBS Education | 3 | 3,3 % |
| 13 | Rennes School of Business | 1 | 1,1 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 50 | 3 | 1 | 1 |
| ESSEC | 62 | 3 | 3 | 2 |
| ESCP | 84 | 8 | 7 | 4 |
| EDHEC | 91 | 11 | 11 | 4 |
| emlyon | 91 | 27 | 22 | 10 |
| SKEMA | 87 | 37 | 34 | 11 |
| NEOMA | 90 | 63 | 44 | 12 |
| Audencia | 88 | 56 | 41 | 15 |
| Grenoble École de Management | 54 | 51 | 30 | 3 |
| KEDGE | 90 | 88 | 58 | 13 |
| TBS Education | 57 | 57 | 34 | 3 |
| IMT Business School | 8 | 8 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 90 | 89 | 4 | 1 |
| BSB | 8 | 8 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 8 | 8 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 90 | 89 | 21 | 0 |
| Excelia Business School | 11 | 11 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 90 | 89 | 2 | 0 |
| ICN | 8 | 8 | 0 | 0 |
| INSEEC | 9 | 9 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 6 | 6 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 7 | 7 | 0 | 0 |
| SCBS | 7 | 7 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 2 | 2 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 8 | 2 | 1 | 0 |
| ENSAE Paris | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 2 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
À la session SIGEM 2026, Lycée international de Valbonne compte 27 inscrits ECG et 23 affectés. Parmi les inscrits, 2 intègrent le Top 3, 7 le Top 5 et 18 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Au lycée international de Valbonne, l’offre vérifiée comporte les mathématiques appliquées. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée international de Valbonne sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
Formation sur 2 semestres avec le programme hebdomadaire suivant : 9h de mathématiques appliquées et informatique dont 2h TD mathématiques et 1h TP informatique 8h d'économie, sociologie et histoire du monde contemporain 6h de français et philosophie 3h de langue vivante 1 3h de langue vivante 2 2h d'EPS Voir la fiche Onisep
Non publié dans la source consultée.
A l'issue de 2 années de classe préparatoire, accès par concours (BCE et ECRICOME) aux Grandes Écoles de Commerce et de Management. Poursuite d'étude également possible à l'université : en L2 après une première année de CPGE ou en L3 après 2 années de CPGE, en partenariat avec l'ISEM de l'Université Côte d'Azur (convention entre les deux établissements).
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Pour Mathématiques appliquées + ESH, Parcoursup 2026 signale un internat mixte au lycée international de Valbonne. La fiche indique une ouverture le week-end. La présence d’un internat ne garantit pas une place à chaque candidat admis ; ses modalités d’attribution se vérifient séparément.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Russe* (* en fonction du nombre d'étudiants) et en LV2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Russe (* en fonction du nombre d'étudiants). Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Langue vivante 1 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Russe* (* en fonction du nombre d'étudiants) Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Russe (* en fonction du nombre d'étudiants) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Internat mixte Internat ouvert le week-end Internat sans sélection Services de restauration proposés par l’établissement : Demi-pension (Midi)
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 178 euros. Par année pour les étudiants boursiers Aucun frais Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 40 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Pour 2025, comparez les 3 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 38 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Institut Supérieur Cadenelle · Marseille · Lycée Dominique Villars · Gap · Lycée Dumont D'Urville · Toulon · Lycée La Nativité · Aix-en-Provence.
Nom SIGEM : Lycée international de Valbonne. Nom officiel documenté : Lycée international de Valbonne. Identifiant Meilleures Prépas : mp-3de2a524a8b496c2.
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | mathématiques appliquées
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2025-03-04T00:00:00+01:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | mathématiques appliquées
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2025-03-04T00:00:00+01:00
onisep_ecg · consulté
Lycée international de Valbonne (Valbonne)
Langues : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien
mathématiques appliquées
onisep · consulté
Lycée international de Valbonne
Internat filles-garçons, week end et petits congés
internat d'excellence
Changer de cadre de vie pour réussir ses études, construire son projet professionnel, développer le sens de la responsabilité, l'estime de soi... l'internat d'excellence permet à des jeunes qui ne bénéficient pas d'un environnement favorable de mettre toutes les chances de leur côté pour mener à bien leurs études.
Collège international (Valbonne)
langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
Commerce international
Droit international
Lettres, langues, enseignement
Bac international ou européen
20 formation s dans l'établissement : Lycée international de Valbonne - 06902 Valbonne " "
site_officiel · consulté
CAMPUS INTERNATIONAL DE VALBONNE
Bienvenue au Campus International de Valbonne qui incarne l’esprit de Sophia Antipolis : un site au cœur de la pinède, à quelques encâblures de Nice, un univers à la fois international, dynamique, innovant et en pleine réussite.
sections internationales
Le Campus International de Valbonne offre des formations de la classe de Sixième aux Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE).
Fiesta de la Section internationale espagnole
Collège Sections internationales Actualités du collège
Sections internationales
Lycée Sections internationales Section binationale Esabac Internat d’excellence Sevens Academy Options Certifications Actualités du lycée
Internat d’excellence
site_officiel · consulté
De la classe de Seconde à celle de Terminale, le Lycée international de Valbonne accueille des élèves dans ses 6 sections internationales (allemande, américaine, chinoise, espagnole, italienne et russophone), dans sa section binationale Esabac (français/italien) ainsi que dans ses sections françaises : internat d'excellence et section sportive rugby à 7 (Sevens Academy).
Sections internationales Section binationale Esabac Internat d’excellence Sevens Academy Spécialités et enseignements facultatifs Certifications en langues étrangères
Sections internationales
Internat d’excellence
Le Lycée international de Valbonne propose à ses élèves un grand nombre de spécialités et d’enseignements facultatifs dès la classe de Seconde.
Certifications en langues étrangères
Le Lycée international de Valbonne propose aux élèves engagés dans certains parcours linguistiques spécifiques de présenter une certification en langues vivantes étrangères.
Fiesta de la Section internationale espagnole
Collège Sections internationales Actualités du collège
Lycée Sections internationales Section binationale Esabac Internat d’excellence Sevens Academy Options Certifications Actualités du lycée
site_officiel_ecg · consulté
Le Lycée international de Valbonne propose des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) dans le domaine économique et commercial et des classes préparatoires scientifiques : MPSI, MP2I, PCSI, MP, MPI/MPI*, PSI*, PC, ECG1 et ECG2.
Le Campus international de Valbonne est situé au cœur de Sophia Antipolis, première technopole d’Europe, à proximité de l’Ecole des Mines, de l’INRIA, de SKEMA, et autres centres de recherches et entreprises réputés.
Collège Sections internationales Actualités du collège
Sections internationales
Lycée Sections internationales Section binationale Esabac Internat d’excellence Sevens Academy Options Certifications Actualités du lycée
Internat d’excellence
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appli-ESH | Source | 31, 32 |
| 2025 | ECG-Appli-ESH | 2025 | 28, 29 |
| 2026 | ECG-Appli-ESH | 2026 | 29, 30 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.
