Langues et options
Langue vivante 1 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL Langue vivante 2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL garantis (ITALIEN CHINOIS non garantis car en fonction des effectifs) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Comprendre cette prépa
Lycée de Kerichen : votre projet en prépa ECG
Pour préparer une candidature au lycée de Kerichen, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.
Candidater et comprendre la sélection
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : admission Parcoursup
Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.
Formation Parcoursup 31383CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 2026286
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée de Kerichen affiche 24 places et 286 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31383 recense 402 candidatures confirmées, 201 candidatures classées et 201 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 2 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée de Kerichen : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 402 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 201 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 201 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 2 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 2 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 50 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 201 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important 3 sur 4 | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup |
| Votre savoir-être compte pour 20% Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important 2 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire 1 sur 4 | Lettre de motivation |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagement lycéen et engagements hors cadre scolaire. | Complémentaire 1 sur 4 | Dossier parcoursup. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un pré-classement est établi à partir des moyennes. L'intégralité des dossiers est examinée (bulletins, appréciations de première et terminale, avis du chef d'établissement, lettres de motivation, etc...). Une attention particulière est portée sur: - l'aptitude à suivre le cursus des classes préparatoires. - La motivation, le sérieux. - L'investissement dans le travail pour toutes les disciplines. - Pour les candidats du supérieur ou non scolarisés, la cohérence de la formation ECG avec le projet futur. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 13
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats trop fragiles.
Rapport public 2025 · page 12
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 11
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de postuler dans les quatre parcours afin d'augmenter leurs chances d'être pris dans la formation. Signature : Anne OUNANE-LE VERGE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée La Pérouse - Kerichen
Rapport public 2025 · page 14
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup (p. 10) |
| Savoir-être Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup (p. 10) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire | Lettre de motivation (p. 10) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Aucun critère défini pour ce champ d'évaluation | Complémentaire | Aucun (p. 10) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 182 | 84 | 84 | 0 |
| Tous les candidats · Masculin | 220 | 117 | 117 | 2 |
| Tous les candidats · Total | 402 | 201 | 201 | 2 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 215 | 183 | 183 | 2 |
| Tous les candidats · En réorientation | 22 | 17 | 17 | 0 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 31 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 133 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 402 | 201 | 201 | 2 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 90 | 82 | 82 | 1 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 78 | 70 | 70 | 0 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 69 | 48 | 48 | 1 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 0 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0290007A · g_ta_cod 31383 · g_ti_cod 31383 · c_ja_cod 24267
Formation Parcoursup 31464CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 2026373
Pour Mathématiques appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée de Kerichen affiche 24 places et 373 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31464 recense 548 candidatures confirmées, 322 candidatures classées et 322 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 17 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la formation 31464, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.
Lycée de Kerichen : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Écarts conservés entre les sources
- candidats pouvant recevoir proposition : Fiche : 313 ; PDF : 322. Valeurs concurrentes conservées. Aucune correction arbitraire.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 548 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 322 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 313 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| En position de recevoir une proposition | 322 | Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 17 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 14 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 59 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 322 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important 3 sur 4 | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup |
| Votre savoir-être compte pour 20% Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important 2 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire 1 sur 4 | Lettre de motivation. |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagement lycéen et engagements hors du cadre scolaire. | Complémentaire 1 sur 4 | Dossier parcoursup. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un pré-classement est établi à partir des moyennes. L'intégralité des dossiers est examinée (bulletins, appréciations de première et terminale, avis du chef d'établissement, lettres de motivation, etc...). Une attention particulière est portée sur: - l'aptitude à suivre le cursus des classes préparatoires. - La motivation, le sérieux. - L'investissement dans le travail pour toutes les disciplines. - Pour les candidats du supérieur ou non scolarisés, la cohérence de la formation ECG avec le projet futur. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats trop fragiles
Rapport public 2025 · page 14
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 13
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de postuler dans les quatre parcours afin d'augmenter leurs chances d'être pris dans la formation. Signature : Anne OUNANE-LE VERGE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée La Pérouse - Kerichen
Rapport public 2025 · page 16
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup (p. 12) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup (p. 12) |
| Savoir-être Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup (p. 12) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire | Lettre de motivation. (p. 12) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Aucun critère défini pour ce champ d'évaluation. | Complémentaire | Aucun (p. 12) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 261 | 150 | 150 | 6 |
| Tous les candidats · Masculin | 287 | 172 | 172 | 11 |
| Tous les candidats · Total | 548 | 322 | 322 | 17 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 341 | 299 | 299 | 15 |
| Tous les candidats · En réorientation | 28 | 21 | 21 | 2 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 33 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 145 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 548 | 322 | 322 | 17 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 111 | 100 | 100 | 2 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 94 | 89 | 89 | 3 |
| Baccalauréat Général · Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 72 | 53 | 53 | 3 |
| Baccalauréat Général · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 48 | 45 | 45 | 8 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 43 | 34 | 34 | 1 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0290007A · g_ta_cod 31464 · g_ti_cod 31383 · c_ja_cod 24305
Formation Parcoursup 31580CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Places affichées · 202624
Vœux confirmés · 2026331
Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée de Kerichen affiche 24 places et 331 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31580 recense 483 candidatures confirmées, 261 candidatures classées et 261 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 19 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Pour la formation 31580, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.
Lycée de Kerichen : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Écarts conservés entre les sources
- candidats pouvant recevoir proposition : Fiche : 254 ; PDF : 261. Valeurs concurrentes conservées. Aucune correction arbitraire.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 483 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 261 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 254 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| En position de recevoir une proposition | 261 | Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 19 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 16 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 54 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 261 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important 3 sur 4 | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup |
| Votre savoir-être compte pour 20% Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important 2 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation | Complémentaire 1 sur 4 | Lettre de motivation |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagement lycéen et engagements hors du cadre scolaire. | Complémentaire 1 sur 4 | Dossier parcoursup. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un pré-classement est établi à partir des moyennes. L'intégralité des dossiers est examinée (bulletins, appréciations de première et terminale, avis du chef d'établissement, lettres de motivation, etc...). Une attention particulière est portée sur: - l'aptitude à suivre le cursus des classes préparatoires. - La motivation, le sérieux. - L'investissement dans le travail pour toutes les disciplines. - Pour les candidats du supérieur ou non scolarisés, la cohérence de la formation ECG avec le projet futur. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 13
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résultats trops fragiles.
Rapport public 2025 · page 12
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 11
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de postuler dans les quatre parcours afin d'augmenter leurs chances d'être pris dans la formation. Signature : Anne OUNANE-LE VERGE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée La Pérouse - Kerichen
Rapport public 2025 · page 14
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup (p. 10) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup (p. 10) |
| Savoir-être Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup (p. 10) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation | Complémentaire | Lettre de motivation (p. 10) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Aucun critère défini pour ce champs d'évaluation. | Complémentaire | Aucun (p. 10) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 205 | 103 | 103 | 6 |
| Tous les candidats · Masculin | 278 | 158 | 158 | 13 |
| Tous les candidats · Total | 483 | 261 | 261 | 19 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 275 | 235 | 235 | 17 |
| Tous les candidats · En réorientation | 30 | 24 | 24 | 1 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 37 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 140 | 2 | 2 | 1 |
| Tous les candidats · Autres | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Total | 483 | 261 | 261 | 19 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 127 | 114 | 114 | 8 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 111 | 101 | 101 | 9 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 67 | 44 | 44 | 1 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 6 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0290007A · g_ta_cod 31580 · g_ti_cod 31383 · c_ja_cod 24343
Formation Parcoursup 31617CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Places affichées · 202623
Vœux confirmés · 2026460
Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée de Kerichen affiche 23 places et 460 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.
Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 40 % à la catégorie « Résultats scolaires », 30 % à la catégorie « Méthodes de travail », 20 % à la catégorie « Savoir-être », 5 % à la catégorie « Motivation » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.
Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les bulletins, les appréciations des enseignants, les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.
Le rapport public 2025 de la formation 31617 recense 644 candidatures confirmées, 412 candidatures classées et 369 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 22 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.
Lycée de Kerichen : comparer les admissions à proximité
Aucune autre formation de même doublette et de même finalité, vérifiée en 2026 dans ce référentiel, n’a été identifiée à moins de 50 km.
Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.
Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.
Comparer les chiffres 2025 et leurs sources
| Indicateur | Valeur | Source et périmètre |
|---|---|---|
| Capacité | 24 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin |
| Vœux confirmés | 644 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp |
| Candidats classés | 412 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp |
| En position de recevoir une proposition | 369 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Acceptation d’une proposition · phase principale | 22 | Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions |
| Admis · fin de procédure | 22 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot |
| Taux d’accès officiel (%) | 57 | Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens |
| Rang du dernier appelé | 369 | Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations |
Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026
40 %Résultats scolaires
30 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
5 %Motivation
5 %Engagement et activités
Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées
| Catégorie et sous-critère | Importance | Données utilisées |
|---|---|---|
| Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40% Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important 3 sur 4 | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup |
| Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30% Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important 3 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup |
| Votre savoir-être compte pour 20% Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important 2 sur 4 | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup |
| Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5% Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire 1 sur 4 | Lettre de motivation et dossier parcoursup |
| Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Engagement lycéen et Engagements hors du cadre scolaire. | Complémentaire 1 sur 4 | Dossier parcoursup. |
Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025
Méthode de sélection et traitement algorithmique
Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un pré-classement est établi à partir des moyennes. L'intégralité des dossiers est examinée (bulletins, appréciations de première et terminale, avis du chef d'établissement, lettres de motivation, etc...). Une attention particulière est portée sur: - l'aptitude à suivre le cursus des classes préparatoires. - La motivation, le sérieux. - L'investissement dans le travail pour toutes les disciplines. - Pour les candidats du supérieur ou non scolarisés, la cohérence de la formation ECG avec le projet futur. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public 2025 · page 15
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Résullats trop fragiles.
Rapport public 2025 · page 14
Cordées de la réussite
Non précisé dans le rapport.
Spécialités prises en compte
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)
Rapport public 2025 · page 13
Conseils aux candidats
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de postuler dans les quatre parcours afin d'augmenter leurs chances d'être pris dans la formation. Signature : Anne OUNANE-LE VERGE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée La Pérouse - Kerichen
Rapport public 2025 · page 16
Grille utilisée en 2025
| Sous-critère | Importance | Pièces / éléments |
|---|---|---|
| Résultats académiques Résultats dans les disciplines littéraires et les mathématiques | Très important | Notes de 1ère et terminale ou de l'enseignement supérieur; appréciations des professeurs ; notes aux épreuves du bac disponibles ; dossier Parcoursup (p. 12) |
| Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Méthodes d'apprentissage et de travail | Très important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur, ainsi que dans le dossier Parcoursup (p. 12) |
| Savoir-être Aptitude à l'effort, envie de progresser | Important | Appréciations figurant sur les bulletins scolaires ou de l'enseignement supérieur et dans le dossier Parcoursup (p. 12) |
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Bonne compréhension des enjeux et caractéristiques de la formation. | Complémentaire | Lettre de motivation (p. 12) |
| Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Aucun critère défini pour ce champ d'évaluation. | Complémentaire | Aucun (p. 12) |
Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025
Répartition par sexe
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · Féminin | 285 | 183 | 175 | 10 |
| Tous les candidats · Masculin | 359 | 229 | 194 | 12 |
| Tous les candidats · Total | 644 | 412 | 369 | 22 |
Terminale, réorientation et autres profils
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Tous les candidats · En terminale | 429 | 384 | 341 | 20 |
| Tous les candidats · En réorientation | 32 | 25 | 25 | 1 |
| Tous les candidats · Non scolarisés | 33 | 0 | 0 | 0 |
| Tous les candidats · Scolarité étrangère | 149 | 2 | 2 | 0 |
| Tous les candidats · Autres | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tous les candidats · Total | 644 | 412 | 369 | 22 |
Spécialités des candidats et des admis
| Profil | Confirmés | Classés | Proposition possible | Acceptations |
|---|---|---|---|---|
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité | 215 | 197 | 178 | 8 |
| Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité | 110 | 102 | 90 | 3 |
| Baccalauréat Général · Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques | 65 | 52 | 48 | 6 |
| Baccalauréat Général · Autres doublettes | 69 | 59 | 51 | 5 |
| Baccalauréat Technologique · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Technologique · | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées. | N/D | N/D | N/D | N/D |
Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 0 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).
Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.
Identifiants : UAI 0290007A · g_ta_cod 31617 · g_ti_cod 31383 · c_ja_cod 24380
Intégrer une école
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : résultats SIGEM
Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.
Lycée de Kerichen : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026
35 inscrits en 2024 · 65 inscrits en 2025 · 54 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.
| Rang | École | Affectés 2024 | Part des inscrits 2024 | Affectés 2025 | Part des inscrits 2025 | Affectés 2026 | Part des inscrits 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | ESCP | 1 | 2,9 % | 0 | 0,0 % | 1 | 1,9 % |
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % | 1 | 1,5 % | 1 | 1,9 % |
| 5 | emlyon | 3 | 8,6 % | 1 | 1,5 % | 2 | 3,7 % |
| 6 | SKEMA | 2 | 5,7 % | 5 | 7,7 % | 2 | 3,7 % |
| 7 | NEOMA | 1 | 2,9 % | 5 | 7,7 % | 7 | 13,0 % |
| 8 | Audencia | 4 | 11,4 % | 4 | 6,2 % | 4 | 7,4 % |
| 9 | Grenoble École de Management | 8 | 22,9 % | 7 | 10,8 % | 7 | 13,0 % |
| 10 | KEDGE | 0 | 0,0 % | 5 | 7,7 % | 5 | 9,3 % |
| 11 | TBS Education | 5 | 14,3 % | 2 | 3,1 % | 3 | 5,6 % |
| 13 | Rennes School of Business | 0 | 0,0 % | 4 | 6,2 % | 1 | 1,9 % |
| 14 | Montpellier Business School | 0 | 0,0 % | 1 | 1,5 % | 0 | 0,0 % |
Lycée de Kerichen : tous les résultats SIGEM en une image
Tableaux détaillés et archives SIGEM
Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.
Évolution des résultats ECG de Lycée de Kerichen : 2024 à 2026
Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.
| Session SIGEM | Inscrits | Affectés | Top 3 | Top 5 | Top 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 35 | 24 | 2,9 %1 affecté | 11,4 %4 affectés | 31,4 %11 affectés |
| 2025 | 65 | 35 | 0,0 %0 affecté | 3,1 %2 affectés | 24,6 %16 affectés |
| 2026 | 54 | 33 | 1,9 %1 affecté | 7,4 %4 affectés | 31,5 %17 affectés |
2026 par rapport à 2025 : Top 3 : +1,9 pt · Top 5 : +4,3 pt · Top 8 : +6,9 pt.
Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.
Inscrits ECG54Effectif de référence
Affectés, toutes écoles3361,1 % des inscrits
Top 31,9 %1 affecté / 54 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 57,4 %4 affectés / 54 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 831,5 %17 affectés / 54 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 1 | 1,9 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 1 | 1,9 % |
| 5 | emlyon | 2 | 3,7 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 2 | 3,7 % |
| 7 | NEOMA | 7 | 13,0 % |
| 8 | Audencia | 4 | 7,4 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 7 | 13,0 % |
| 10 | KEDGE | 5 | 9,3 % |
| 11 | TBS Education | 3 | 5,6 % |
| 13 | Rennes School of Business | 1 | 1,9 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 16 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 16 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 26 | 1 | 1 | 1 |
| EDHEC | 39 | 5 | 4 | 1 |
| emlyon | 46 | 5 | 3 | 2 |
| SKEMA | 49 | 9 | 7 | 2 |
| NEOMA | 35 | 16 | 15 | 7 |
| Audencia | 44 | 14 | 10 | 4 |
| Grenoble École de Management | 38 | 29 | 20 | 7 |
| KEDGE | 35 | 33 | 19 | 5 |
| TBS Education | 35 | 33 | 20 | 3 |
| IMT Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Rennes School of Business | 35 | 35 | 23 | 1 |
| BSB | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 2 | 1 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 35 | 35 | 3 | 0 |
| Excelia Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 35 | 35 | 0 | 0 |
| ICN | 5 | 5 | 0 | 0 |
| INSEEC | 4 | 4 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 2 | 2 | 0 | 0 |
| SCBS | 2 | 2 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 8 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 3 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 4 | 3 | 2 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG65Effectif de référence
Affectés, toutes écoles3553,8 % des inscrits
Top 30,0 %0 affecté / 65 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 53,1 %2 affectés / 65 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 824,6 %16 affectés / 65 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 0 | 0,0 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 1 | 1,5 % |
| 5 | emlyon | 1 | 1,5 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 5 | 7,7 % |
| 7 | Audencia | 4 | 6,2 % |
| 8 | NEOMA | 5 | 7,7 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 7 | 10,8 % |
| 10 | KEDGE | 5 | 7,7 % |
| 11 | TBS Education | 2 | 3,1 % |
| 12 | Rennes School of Business | 4 | 6,2 % |
| 14 | Montpellier Business School | 1 | 1,5 % |
Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 10 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 14 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 18 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC | 40 | 3 | 3 | 1 |
| emlyon | 46 | 3 | 3 | 1 |
| SKEMA | 48 | 12 | 9 | 5 |
| Audencia | 48 | 14 | 12 | 4 |
| NEOMA | 48 | 19 | 15 | 5 |
| Grenoble École de Management | 32 | 23 | 12 | 7 |
| KEDGE | 48 | 39 | 26 | 5 |
| TBS Education | 37 | 35 | 21 | 2 |
| Rennes School of Business | 48 | 48 | 28 | 4 |
| IMT Business School | 10 | 10 | 1 | 0 |
| Montpellier Business School | 48 | 48 | 8 | 1 |
| BSB | 6 | 6 | 0 | 0 |
| ICN | 8 | 7 | 2 | 0 |
| Excelia Business School | 14 | 13 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 48 | 48 | 3 | 0 |
| INSEEC | 6 | 6 | 1 | 0 |
| ISC Paris | 5 | 5 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 5 | 5 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 5 | 5 | 0 | 0 |
| SCBS | 4 | 4 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | N/D | N/D | N/D | N/D |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 2 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG35Effectif de référence
Affectés, toutes écoles2468,6 % des inscrits
Top 32,9 %1 affecté / 35 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 511,4 %4 affectés / 35 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 831,4 %11 affectés / 35 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 1 | 2,9 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 0 | 0,0 % |
| 5 | emlyon | 3 | 8,6 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 2 | 5,7 % |
| 7 | Audencia | 4 | 11,4 % |
| 8 | NEOMA | 1 | 2,9 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 8 | 22,9 % |
| 11 | TBS Education | 5 | 14,3 % |
Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 12 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 15 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 17 | 1 | 1 | 1 |
| EDHEC | 24 | 2 | 2 | 0 |
| emlyon | 27 | 4 | 4 | 3 |
| SKEMA | 31 | 7 | 5 | 2 |
| Audencia | 30 | 12 | 12 | 4 |
| NEOMA | 30 | 15 | 11 | 1 |
| Grenoble École de Management | 27 | 23 | 17 | 8 |
| KEDGE | 30 | 29 | 14 | 0 |
| TBS Education | 23 | 22 | 16 | 5 |
| Rennes School of Business | 30 | 30 | 18 | 0 |
| Montpellier Business School | 30 | 30 | 2 | 0 |
| BSB | 6 | 5 | 0 | 0 |
| ICN | 5 | 2 | 0 | 0 |
| IMT Business School | 5 | 4 | 1 | 0 |
| Excelia Business School | 6 | 5 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 4 | 3 | 0 | 0 |
| INSEEC | 4 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg | 30 | 30 | 1 | 0 |
| ESC Clermont | 4 | 3 | 0 | 0 |
| ISC Paris | 4 | 3 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 5 | 4 | 0 | 0 |
| SCBS | 4 | 3 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 6 | 1 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | N/D | N/D | N/D | N/D |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 1 | 0 | 0 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Inscrits ECG154Effectif de référence
Affectés, toutes écoles9259,7 % des inscrits
Top 31,3 %2 affectés / 154 inscritsHEC · ESSEC · ESCP
Top 56,5 %10 affectés / 154 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon
Top 828,6 %44 affectés / 154 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA
Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.
Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.
| Rang SIGEM | École | Affectés | Part des inscrits |
|---|---|---|---|
| Top 3 · rangs 1 à 3 | |||
| 1 | HEC Paris | 0 | 0,0 % |
| 2 | ESSEC | 0 | 0,0 % |
| 3 | ESCP | 2 | 1,3 % |
| Complément du Top 5 · rangs 4 et 5 | |||
| 4 | EDHEC | 2 | 1,3 % |
| 5 | emlyon | 6 | 3,9 % |
| Complément du Top 8 · rangs 6 à 8 | |||
| 6 | SKEMA | 9 | 5,8 % |
| 7 | NEOMA | 13 | 8,4 % |
| 8 | Audencia | 12 | 7,8 % |
| Autres écoles du classement SIGEM | |||
| 9 | Grenoble École de Management | 22 | 14,3 % |
| 10 | KEDGE | 10 | 6,5 % |
| 11 | TBS Education | 10 | 6,5 % |
| 13 | Rennes School of Business | 5 | 3,2 % |
| 14 ex æquo | Montpellier Business School | 1 | 0,6 % |
En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.
Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.
Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés
| École / voie source | INS | ADS | ADM | AFF |
|---|---|---|---|---|
| HEC Paris | 38 | 0 | 0 | 0 |
| ESSEC | 45 | 0 | 0 | 0 |
| ESCP | 61 | 2 | 2 | 2 |
| EDHEC | 103 | 10 | 9 | 2 |
| emlyon | 119 | 12 | 10 | 6 |
| SKEMA | 128 | 28 | 21 | 9 |
| NEOMA | 113 | 50 | 41 | 13 |
| Audencia | 122 | 40 | 34 | 12 |
| Grenoble École de Management | 97 | 75 | 49 | 22 |
| KEDGE | 113 | 101 | 59 | 10 |
| TBS Education | 95 | 90 | 57 | 10 |
| IMT Business School | 20 | 19 | 2 | 0 |
| Rennes School of Business | 113 | 113 | 69 | 5 |
| BSB | 14 | 13 | 0 | 0 |
| ESC Clermont | 11 | 9 | 0 | 0 |
| Montpellier Business School | 113 | 113 | 13 | 1 |
| Excelia Business School | 25 | 23 | 1 | 0 |
| EM Strasbourg | 113 | 113 | 4 | 0 |
| ICN | 18 | 14 | 2 | 0 |
| INSEEC | 14 | 13 | 1 | 0 |
| ISC Paris | 12 | 11 | 0 | 0 |
| Brest Business School | 12 | 11 | 0 | 0 |
| SCBS | 10 | 9 | 0 | 0 |
| AUDENCIA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BSB BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EDHEC Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| EM Normandie | 4 | 3 | 0 | 0 |
| EM Strasbourg Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ENS Paris-Saclay | 16 | 1 | 0 | 0 |
| ENSAE Paris | 9 | 0 | 0 | 0 |
| Excelia Business School BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Grenoble BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ICN BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| IMT BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KEDGE BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Montpellier BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| NEOMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RENNES School of Business BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SKEMA BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Saint-Cyr | 7 | 3 | 2 | 0 |
| TBS BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
| emlyon business school BEL - B/L | 0 | 0 | 0 | 0 |
Comprendre les résultats SIGEM de Lycée de Kerichen
À la session SIGEM 2026, Lycée de Kerichen compte 54 inscrits ECG et 33 affectés. Parmi les inscrits, 1 intègrent le Top 3, 4 le Top 5 et 17 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.
Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.
Contenu et accompagnement
Lycée de Kerichen : parcours et enseignements ECG
Au lycée de Kerichen, le choix entre mathématiques appliquées et mathématiques approfondies doit être examiné avec celui de la matière de sciences humaines. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.
L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain et l’HGG, centrée sur l’histoire, la géographie et la géopolitique du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.
Les indications propres au lycée de Kerichen sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Des matières communes : - Culture générale (français et philosophie) : 2 X 3h - LV1 : 3h - LV2 : 3h Quatre parcours possibles, au choix : - Mathématiques approfondies (9h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques approfondies (9h) et Economie, sociologie et histoire (8h) - Mathématiques appliquées (8h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques appliquées (8h) et Economie, sociologie et histoire (8h) Un entraînement constant : - Des devoirs surveillés le samedi matin - Deux interrogations orales ("colles") individuelles par semaine Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Non publié dans la source consultée.
Poursuite d'études : - Grandes écoles de management (débouché principal) - IEP - Université (entrée directe en troisième année après deux ans de CPGE) - IAE
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG
Des matières communes : - Culture générale (français et philosophie) : 2 X 3h - LV1 : 3h - LV2 : 3h Quatre parcours possibles, au choix : - Mathématiques approfondies (9h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques approfondies (9h) et Economie, sociologie et histoire (8h) - Mathématiques appliquées (8h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques appliquées (8h) et Economie, sociologie et histoire (8h) Un entraînement constant : - Des devoirs surveillés le samedi matin - Deux interrogations orales ("colles") individuelles par semaine Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Non publié dans la source consultée.
Poursuite d'études : - Grandes écoles de management (débouché principal) - IEP - Université (entrée directe en troisième année après deux ans de CPGE) - IAE
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH
Des matières communes : - Culture générale (français et philosophie) : 2 X 3h - LV1 : 3h - LV2 : 3h Quatre parcours possibles, au choix : - Mathématiques approfondies (9h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques approfondies (9h) et Economie, sociologie et histoire (8h) - Mathématiques appliquées (8h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques appliquées (8h) et Economie, sociologie et histoire (8h) Un entraînement constant : - Des devoirs surveillés le samedi matin - Deux interrogations orales ("colles") individuelles par semaine Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Non publié dans la source consultée.
Poursuite d'études : - Grandes écoles de management (débouché principal) - IEP - Université (entrée directe en troisième année après deux ans de CPGE) - IAE
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH
Des matières communes : - Culture générale (français et philosophie) : 2 X 3h - LV1 : 3h - LV2 : 3h Quatre parcours possibles, au choix : - Mathématiques approfondies (9h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques approfondies (9h) et Economie, sociologie et histoire (8h) - Mathématiques appliquées (8h) et Histoire, géographie et géopolitique (7h) - Mathématiques appliquées (8h) et Economie, sociologie et histoire (8h) Un entraînement constant : - Des devoirs surveillés le samedi matin - Deux interrogations orales ("colles") individuelles par semaine Voir la fiche Onisep
Accompagnement et poursuite d’études
Non publié dans la source consultée.
Poursuite d'études : - Grandes écoles de management (débouché principal) - IEP - Université (entrée directe en troisième année après deux ans de CPGE) - IAE
Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.
Préparer sa rentrée
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : langues, internat et frais
Pour Mathématiques approfondies + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL et en LV2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL garantis (ITALIEN CHINOIS non garantis car en fonction des effectifs). Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
Pour Mathématiques appliquées + HGG, les modalités d’hébergement et de restauration sont détaillées dans la rubrique pratique ci-dessous. Il faut distinguer l’admission dans la classe et l’attribution éventuelle d’un hébergement, puis vérifier les jours d’ouverture et les repas couverts.
La fiche de cette formation mentionne en LV1 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL et en LV2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL garantis (ITALIEN CHINOIS non garantis, car en fonction des effectifs). Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.
Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.
CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG
Internat et restauration
Internat filles Internat garçons Internat fermé le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 178 euros. Par année pour les étudiants boursiers Aucun frais Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG
Langues et options
Langue vivante 1 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL Langue vivante 2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL garantis (ITALIEN CHINOIS non garantis, car en fonction des effectifs) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Internat et restauration
Internat filles Internat garçons Internat fermé le week-end Services de restauration proposés par l’établissement : Internat-externé (Matin, midi et soir) Demi-pension (Midi)
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 178 euros. Par année pour les étudiants boursiers Aucun frais Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : les réponses à vos questions
Quels parcours ECG peut-on demander au lycée de Kerichen ?
Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + HGG, Mathématiques appliquées + HGG, Mathématiques approfondies + ESH et Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.
Comment préparer son dossier pour le lycée de Kerichen ?
Pour Mathématiques approfondies + HGG, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 40 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.
Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?
Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.
Comment situer les résultats du lycée de Kerichen ?
Pour 2025, comparez les 0 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 65 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : comparer les prépas de la région
Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.
Autres fiches dans ce périmètre : Lycée Chateaubriand · Rennes · Lycée Dupuy De Lôme · Lorient · Lycée Francois Rabelais · Saint-Brieuc · Lycée Saint Vincent-Providence · Rennes.
Sources et réserves
Prépa ECG : Lycée de Kerichen : sources, identité et divergences
Nom SIGEM : Lycée de Kerichen. Nom officiel documenté : Lycée La Pérouse - Kerichen. Identifiant Meilleures Prépas : mp-5b3b83c2a5642bc9.
Consulter les sources
- Parcoursup 2026 · formation 31383
- Rapport public 2025 · formation 31383
- Données ouvertes Parcoursup · session 2025
- Parcoursup 2026 · formation 31464
- Rapport public 2025 · formation 31464
- Parcoursup 2026 · formation 31580
- Rapport public 2025 · formation 31580
- Parcoursup 2026 · formation 31617
- Rapport public 2025 · formation 31617
- Notice ONISEP
- Site officiel
- Formation ECG sur ONISEP
- Prépa ECG sur le site du lycée
- Classement SIGEM 2024 · ordre publié par Major Prépa
- Classement SIGEM 2025 · périmètre ECG / ECT
- Ordre SIGEM 2026 publié par PrépaECG
Croisement ONISEP et sites officiels
Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.
classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | histoire, géographie, géopolitique | mathématiques appliquées | mathématiques approfondies
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2024-04-18T00:00:00+02:00
classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
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Langues : Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol, Italien
mathématiques appliquées
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langues et cultures de l'Antiquité : grec
langues et cultures de l'Antiquité : latin
Commerce international
Droit international
Lettres, langues, enseignement
Bac international ou européen
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Inscription en MPSI, ECG et Lettres Supérieures
Les dossiers d’inscription en MPSI, ECG et Lettres supérieures ci-joints doivent être téléchargés et retournés, avec les pièces jointes demandées à l’adresse suivante :
Cette procédure est strictement réservée aux candidats sélectionnés sur Parcoursup. Aucun autre dossier ne sera pris en compte
CPGE ECG (PDF, 358.9 kio)
Tarif restauration - hébergement (PDF, 873.6 kio)
Fermeture pendant les vacances (été 2026)
Lignes sources SIGEM
| Année | Parcours | Feuille | Lignes |
|---|---|---|---|
| 2024 | ECG-Appli-ESH | Source | 121, 122 |
| 2024 | ECG-Appli-HGG | Source | 123, 124 |
| 2024 | ECG-Appro-ESH | Source | 125, 126 |
| 2024 | ECG-Appro-HGG | Source | 127, 128 |
| 2025 | ECG-Appli-ESH | 2025 | 115, 116 |
| 2025 | ECG-Appli-HGG | 2025 | 117, 118 |
| 2025 | ECG-Appro-ESH | 2025 | 119, 120 |
| 2025 | ECG-Appro-HGG | 2025 | 121, 122 |
| 2026 | ECG-Appli-ESH | 2026 | 113, 114 |
| 2026 | ECG-Appli-HGG | 2026 | 115, 116 |
| 2026 | ECG-Appro-ESH | 2026 | 117, 118 |
| 2026 | ECG-Appro-HGG | 2026 | 119 |
Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.