Lycée Saint Vincent-Providence à Rennes : prépa ECG

Comprendre cette prépa

Lycée Saint Vincent-Providence : votre projet en prépa ECG

Pour préparer une candidature au lycée Saint Vincent-Providence, trois lectures se complètent : les enseignements et les conditions d’études de la rentrée 2026, le déroulement du recrutement en 2025 et les affectations SIGEM aux concours. Ces informations portent sur des promotions différentes. Les résultats obtenus en école éclairent les débouchés observés, tandis que les critères Parcoursup expliquent ce qui est examiné à l’entrée.

Candidater et comprendre la sélection

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : admission Parcoursup

Le bilan 2025 décrit la session passée. Les capacités, vœux et critères 2026 sont identifiés séparément. Les vœux de plusieurs doublettes ne s’additionnent pas : une personne peut candidater à plusieurs formations.

Formation Parcoursup 31386CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG

Places affichées · 202622

Vœux confirmés · 2026439

Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint Vincent-Providence affiche 22 places et 439 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.

Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 45 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Motivation », 15 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.

Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, l’histoire-géographie et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.

Le rapport public 2025 de la formation 31386 recense 491 candidatures confirmées, 398 candidatures classées et 288 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 23 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.

Pour la formation 31386, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Pour la doublette Approfondies + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 22 places et 439 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Chateaubriand (dans la même ville) : 24 places et 1 086 vœux.

Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 45 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Chateaubriand (60 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.

Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025

Poids des catégories dans l’analyse des candidatures · fiches 2026 · même doublette
Prépa	Résultats scolaires	Méthodes de travail	Savoir-être	Motivation	Engagement et activités
Lycée Saint Vincent-ProvidenceRennes · 31386	45 %	15 %	15 %	20 %	5 %
Lycée ChateaubriandRennes · 31384	60 %	25 %	5 %	5 %	5 %

Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.

Bilans 2025 · rapports publics · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Prépa	Places	Vœux confirmés	Classés	Proposition possible	Proposition acceptée
Lycée Saint Vincent-ProvidenceFormation 31386	22	491	398	288	23
Lycée ChateaubriandFormation 31384	23	1 150	536	344	25

« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.

Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.

De la candidature à l’acceptation · session 2025

Vœux confirmés491

Candidatures classées398

Proposition possible288

Proposition acceptée23

Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.

Mentions au bac des admis · 2025

Baccalauréat Général · AB5

Baccalauréat Général · B16

Baccalauréat Général · TB2

Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.

Écarts conservés entre les sources

langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.

Comparer les chiffres 2025 et leurs sources

Les différences de date et de population sont conservées
Indicateur	Valeur	Source et périmètre
Capacité	22	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin
Vœux confirmés	491	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp
Candidats classés	398	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp
En position de recevoir une proposition	288	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Acceptation d’une proposition · phase principale	23	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Admis · fin de procédure	22	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot
Taux d’accès officiel (%)	59	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens
Rang du dernier appelé	288	Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

45 %Résultats scolaires

15 %Méthodes de travail

15 %Savoir-être

20 %Motivation

5 %Engagement et activités

Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées

Catégorie et sous-critère	Importance	Données utilisées
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Niveau général	Essentiel 4 sur 4	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Mathématiques	Essentiel 4 sur 4	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de mathématiques en Première et en Terminale.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Parcours lingustiques	Important 2 sur 4	Section internationale, section européenne, baccalauréat international.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Enseignement de spécialité.	Complémentaire 1 sur 4	Enseignement de spécialité HGGSP apprécié, mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Organisation du travail	Très important 3 sur 4	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude à un travail soutenu	Important 2 sur 4	Avis très satisfaisant ou satisfaisant sur l'ensemble des items
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Capacité de mobilisation	Important 2 sur 4	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude au travail en équipe	Complémentaire 1 sur 4	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe.
Votre savoir-être compte pour 15% Ponctualité et assiduité	Très important 3 sur 4	Retards et absences injustifiés
Votre savoir-être compte pour 15% Ouverture intellectuelle	Important 2 sur 4	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture...
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Appropriation des attendus de la formation	Très important 3 sur 4	Connaissance de la formation et motivation exprimée par le candidat dans sa lettre de motivation.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Motivation pour la filière	Très important 3 sur 4	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation).
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important 3 sur 4	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Connaissance du contexte de l'établissement	Très important 3 sur 4	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire 1 sur 4	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants -Bénévolat -Engagements personnels
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Expérience internationale	Complémentaire 1 sur 4	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Pratiques extra-scolaires.	Complémentaire 1 sur 4	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation).

Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux a procédé à un premier classement des dossiers selon des critères académiques. Elle n'a pas retenu pour son examen les dossiers en deça d'un seuil d'éligibilité, propre à chacune des formations, et a procédé à un second classement de candidatures retenues après examen de tous les éléments du dossier du candidat et pondération de la nouvelle moyenne Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Rapport public 2025 · page 15

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Niveau minimal attendu : Moyenne de 10/20

Rapport public 2025 · page 14

Cordées de la réussite

Non précisé dans le rapport.

Spécialités prises en compte

Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)

Rapport public 2025 · page 13

Conseils aux candidats

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au cours de la session 2025, le remplissage a été assuré et la motivation des étudiants pour leur formation s'est vérifiée depuis la rentrée. On considérera que la campagne 2025 s'est très bien passée. Nous conseillons aux candidats de venir aux portes ouvertes pour découvir l'établissement et rencontrer les enseignants et les étudiants en personne. Nous leur conseillons, également, de ne pas attendre le tout dernier moment pour valider leur inscription Signature : BENOIT DE PARSCAU, Chef d'établissement de l'établissement Lycée St Vincent-Providence

Rapport public 2025 · page 16

Grille utilisée en 2025

Sous-critère	Importance	Pièces / éléments
Résultats académiques Niveau général	Essentiel	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation (p. 11)
Résultats académiques Parcours lingustiques	Important	Section internationale, section européenne, baccalauréat international. (p. 11)
Résultats académiques Mathématiques	Essentiel	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de spécialité mathématiques (p. 11)
Résultats académiques Enseignement de spécialité.	Complémentaire	Enseignement de spécialité HGGSP apprécié, mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude à un travail soutenu	Important	Avis très satisfaisant ou satisfaisant sur l'ensemble des items (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude au travail en équipe	Complémentaire	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Organisation du travail	Très important	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Capacité de mobilisation	Important	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...) (p. 11)
Savoir-être Ouverture intellectuelle	Important	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture... (p. 12)
Savoir-être Ponctualité et assiduité	Très important	Retards et absences injustifiés (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Appropriation des attendus de la formation	Très important	Connaissance de la formation et motivation exprimée par le candidat dans sa lettre de motivation. (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation pour la filière	Très important	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation). (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du contexte de l'établissement	Très important	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc. (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants - Bénévolat -Engagements personnels (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Expérience internationale	Complémentaire	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger. (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Pratiques extra-scolaires.	Complémentaire	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation). (p. 12)

Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025

Répartition par sexe

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · Féminin	196	153	128	11
Tous les candidats · Masculin	295	245	160	12
Tous les candidats · Total	491	398	288	23

Terminale, réorientation et autres profils

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · En terminale	423	387	279	22
Tous les candidats · En réorientation	27	10	8	1
Tous les candidats · Non scolarisés	17	0	0	0
Tous les candidats · Scolarité étrangère	23	1	1	0
Tous les candidats · Autres	1	0	0	0
Tous les candidats · Total	491	398	288	23

Spécialités des candidats et des admis

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité	205	199	145	8
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité	142	128	92	8
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques	56	53	34	4
Baccalauréat Général · Autres doublettes	48	18	17	3
Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation.	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Technologique ·	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.	N/D	N/D	N/D	N/D

Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).

Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.

Identifiants : UAI 0350776D · g_ta_cod 31386 · g_ti_cod 31386 · c_ja_cod 24270

Formation Parcoursup 31479CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG

Places affichées · 202626

Vœux confirmés · 2026592

Pour Mathématiques appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint Vincent-Providence affiche 26 places et 592 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.

Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 45 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Motivation », 15 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.

Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, l’histoire-géographie et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.

Le rapport public 2025 de la formation 31479 recense 678 candidatures confirmées, 549 candidatures classées et 319 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 26 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.

Pour la formation 31479, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Pour la doublette Appliquées + HGG, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 26 places et 592 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Chateaubriand (dans la même ville) : 24 places et 1 307 vœux.

Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 45 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Chateaubriand (60 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.

Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025

Poids des catégories dans l’analyse des candidatures · fiches 2026 · même doublette
Prépa	Résultats scolaires	Méthodes de travail	Savoir-être	Motivation	Engagement et activités
Lycée Saint Vincent-ProvidenceRennes · 31479	45 %	15 %	15 %	20 %	5 %
Lycée ChateaubriandRennes · 31471	60 %	25 %	5 %	5 %	5 %

Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.

Bilans 2025 · rapports publics · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Prépa	Places	Vœux confirmés	Classés	Proposition possible	Proposition acceptée
Lycée Saint Vincent-ProvidenceFormation 31479	26	678	549	319	26
Lycée ChateaubriandFormation 31471	23	1 464	613	549	23

« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.

Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.

De la candidature à l’acceptation · session 2025

Vœux confirmés678

Candidatures classées549

Proposition possible319

Proposition acceptée26

Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.

Mentions au bac des admis · 2025

Baccalauréat Général · AB5

Baccalauréat Général · B16

Baccalauréat Général · TB5

Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.

Écarts conservés entre les sources

langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.

Comparer les chiffres 2025 et leurs sources

Les différences de date et de population sont conservées
Indicateur	Valeur	Source et périmètre
Capacité	26	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin
Vœux confirmés	678	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp
Candidats classés	549	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp
En position de recevoir une proposition	319	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Acceptation d’une proposition · phase principale	26	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Admis · fin de procédure	26	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot
Taux d’accès officiel (%)	47	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens
Rang du dernier appelé	319	Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

45 %Résultats scolaires

15 %Méthodes de travail

15 %Savoir-être

20 %Motivation

5 %Engagement et activités

Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées

Catégorie et sous-critère	Importance	Données utilisées
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Niveau général	Essentiel 4 sur 4	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Mathématiques	Essentiel 4 sur 4	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de mathématiques en Première et en Terminale.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Parcours lingustiques	Important 2 sur 4	Section international, section européenne, baccalauréat international
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Enseignement de spécialité	Complémentaire 1 sur 4	Enseignement de spécialité HGGSP apprécié, mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Organisation du travail	Très important 3 sur 4	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude à un travail soutenu	Important 2 sur 4	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Capacité de mobilisation	Important 2 sur 4	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude au travail en équipe	Complémentaire 1 sur 4	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe.
Votre savoir-être compte pour 15% Ponctualité et assiduité	Très important 3 sur 4	Retards et absences injustifiés
Votre savoir-être compte pour 15% Ouverture intellectuelle	Important 2 sur 4	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture..
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Appropriation des attendus de la formation	Très important 3 sur 4	Connaissance de la formation et motivation exprimées par le candidat dans sa lettre de motivation.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Motivation pour la filière	Très important 3 sur 4	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation).
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important 3 sur 4	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Connaissance du contexte de l'établissement	Très important 3 sur 4	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire 1 sur 4	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants -Bénévolat -Engagements personnels
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Expérience internationale	Complémentaire 1 sur 4	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Pratiques extra-scolaires	Complémentaire 1 sur 4	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation)

Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux a procédé à un premier classement des dossiers selon des critères académiques. Elle n'a pas retenu pour son examen les dossiers en deça d'un seuil d'éligibilité, propre à chacune des formations, et a procédé à un second classement de candidatures retenues après examen de tous les éléments du dossier du candidat et pondération de la nouvelle moyenne. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Rapport public 2025 · page 16

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Moyenne minimale de 10/20.

Rapport public 2025 · page 15

Cordées de la réussite

Non précisé dans le rapport.

Spécialités prises en compte

Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)

Rapport public 2025 · page 14

Conseils aux candidats

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au cours de la session 2025, le remplissage a été assuré et la motivation des étudiants pour leur formation s'est vérifiée depuis la rentrée. On considérera que la campagne 2025 s'est très bien passée. Nous conseillons aux candidats de venir aux portes ouvertes pour découvir l'établissement et rencontrer les enseignants et les étudiants en personne. Nous leur conseillons, également, de ne pas attendre le tout dernier moment pour valider leur inscription. Signature : BENOIT DE PARSCAU, Chef d'établissement de l'établissement Lycée St Vincent-Providence

Rapport public 2025 · page 17

Grille utilisée en 2025

Sous-critère	Importance	Pièces / éléments
Résultats académiques Niveau général	Essentiel	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation (p. 12)
Résultats académiques Parcours lingustiques	Important	Section international, section européenne, baccalauréat international (p. 12)
Résultats académiques Mathématiques	Essentiel	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de spécialité mathématiques (p. 12)
Résultats académiques Enseignement de spécialité	Complémentaire	Enseignements de spécialité HGGSP et SES appréciés, mais non obligatoires pour pouvoir postuler à la formation. (p. 12)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude à un travail soutenu	Important	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items. (p. 12)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude au travail en équipe	Complémentaire	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe. (p. 12)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Organisation du travail	Très important	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire. (p. 12)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Capacité de mobilisation	Important	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...) (p. 12)
Savoir-être Ouverture intellectuelle	Important	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture.. (p. 13)
Savoir-être Ponctualité et assiduité	Très important	Retards et absences injustifiés (p. 13)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Appropriation des attendus de la formation	Très important	Connaissance de la formation et motivation exprimées par le candidat dans sa lettre de motivation. (p. 13)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation pour la filière	Très important	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation). (p. 13)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement. (p. 13)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du contexte de l'établissement	Très important	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc. (p. 13)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants - Bénévolat -Engagements personnels (p. 13)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Expérience internationale	Complémentaire	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger. (p. 13)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Pratiques extra-scolaires	Complémentaire	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation) (p. 13)

Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025

Répartition par sexe

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · Féminin	314	243	172	12
Tous les candidats · Masculin	364	306	147	14
Tous les candidats · Total	678	549	319	26

Terminale, réorientation et autres profils

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · En terminale	594	537	312	26
Tous les candidats · En réorientation	31	11	6	0
Tous les candidats · Non scolarisés	16	0	0	0
Tous les candidats · Scolarité étrangère	36	1	1	0
Tous les candidats · Autres	1	0	0	0
Tous les candidats · Total	678	549	319	26

Spécialités des candidats et des admis

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité	261	250	158	9
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité	142	130	71	3
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques	85	82	46	5
Baccalauréat Général ·	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Général · Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques	77	44	20	4
Baccalauréat Général · Autres doublettes	62	43	24	5
Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation.	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.	N/D	N/D	N/D	N/D

Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).

Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.

Identifiants : UAI 0350776D · g_ta_cod 31479 · g_ti_cod 31386 · c_ja_cod 24320

Formation Parcoursup 31595CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH

Places affichées · 202626

Vœux confirmés · 2026539

Pour Mathématiques approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint Vincent-Providence affiche 26 places et 539 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.

Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 45 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Motivation », 15 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.

Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, l’histoire-géographie et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.

Le rapport public 2025 de la formation 31595 recense 587 candidatures confirmées, 473 candidatures classées et 276 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 27 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.

Pour la formation 31595, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Pour la doublette Approfondies + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 26 places et 539 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Chateaubriand (dans la même ville) : 24 places et 1 299 vœux.

Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 45 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Chateaubriand (60 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.

Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025

Poids des catégories dans l’analyse des candidatures · fiches 2026 · même doublette
Prépa	Résultats scolaires	Méthodes de travail	Savoir-être	Motivation	Engagement et activités
Lycée Saint Vincent-ProvidenceRennes · 31595	45 %	15 %	15 %	20 %	5 %
Lycée ChateaubriandRennes · 31587	60 %	25 %	5 %	5 %	5 %

Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.

Bilans 2025 · rapports publics · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Prépa	Places	Vœux confirmés	Classés	Proposition possible	Proposition acceptée
Lycée Saint Vincent-ProvidenceFormation 31595	26	587	473	276	27
Lycée ChateaubriandFormation 31587	25	1 388	635	262	25

« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.

Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.

De la candidature à l’acceptation · session 2025

Vœux confirmés587

Candidatures classées473

Proposition possible276

Proposition acceptée27

Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.

Mentions au bac des admis · 2025

Baccalauréat Général · Sans mention1

Baccalauréat Général · AB3

Baccalauréat Général · B13

Baccalauréat Général · TB10

Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.

Écarts conservés entre les sources

langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.

Comparer les chiffres 2025 et leurs sources

Les différences de date et de population sont conservées
Indicateur	Valeur	Source et périmètre
Capacité	26	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin
Vœux confirmés	587	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp
Candidats classés	473	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp
En position de recevoir une proposition	276	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Acceptation d’une proposition · phase principale	27	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Admis · fin de procédure	26	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot
Taux d’accès officiel (%)	47	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens
Rang du dernier appelé	276	Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

45 %Résultats scolaires

15 %Méthodes de travail

15 %Savoir-être

20 %Motivation

5 %Engagement et activités

Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées

Catégorie et sous-critère	Importance	Données utilisées
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Niveau général	Essentiel 4 sur 4	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Mathématiques	Essentiel 4 sur 4	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de mathématiques en Première et en Terminale.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Parcours lingustiques	Important 2 sur 4	Section internationale, section européenne, baccalauréat international
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Enseignement de spécialité	Complémentaire 1 sur 4	Enseignement de spécialité SES apprécié mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Organisation du travail	Très important 3 sur 4	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude à un travail soutenu	Important 2 sur 4	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Capacité de mobilisation	Important 2 sur 4	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude au travail en équipe	Complémentaire 1 sur 4	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe.
Votre savoir-être compte pour 15% Ponctualité et assiduité	Très important 3 sur 4	Retards et absences injustifiés
Votre savoir-être compte pour 15% Ouverture intellectuelle	Important 2 sur 4	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture...
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Appropriation des attendus de la formation	Très important 3 sur 4	Connaissance de la formation et motivation exprimée par le candidat dans sa lettre de motivation.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Motivation pour la filière.	Très important 3 sur 4	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation).
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important 3 sur 4	Avis très satisfaisant ou satisfaisant d l'équipe enseignante et du chef d'établissement.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Connaissance du contexte de l'établissement	Très important 3 sur 4	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire 1 sur 4	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants -Bénévolat -Engagements personnels
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% expérience internationale	Complémentaire 1 sur 4	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Pratiques extra-scolaires	Complémentaire 1 sur 4	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation)

Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux a procédé à un premier classement des dossiers selon des critères académiques. Elle n'a pas retenu pour son examen les dossiers en deça d'un seuil d'éligibilité, propre à chacune des formations, et a procédé à un second classement de candidatures retenues après examen de tous les éléments du dossier du candidat et pondération de la nouvelle moyenne. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Rapport public 2025 · page 14

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Moyenne minimale de 10/20

Rapport public 2025 · page 13

Cordées de la réussite

Non précisé dans le rapport.

Spécialités prises en compte

Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)

Rapport public 2025 · page 12

Conseils aux candidats

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au cours de la session 2025, le remplissage a été assuré et la motivation des étudiants pour leur formation s'est vérifiée depuis la rentrée. On considérera que la campagne 2025 s'est très bien passée. Nous conseillons aux candidats de venir aux portes ouvertes pour découvir l'établissement et rencontrer les enseignants et les étudiants en personne. Nous leur conseillons, également, de ne pas attendre le tout dernier moment pour valider leur inscription. Signature : BENOIT DE PARSCAU, Chef d'établissement de l'établissement Lycée St Vincent-Providence

Rapport public 2025 · page 15

Grille utilisée en 2025

Sous-critère	Importance	Pièces / éléments
Résultats académiques Niveau général	Essentiel	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées dans la formation. (p. 10)
Résultats académiques Parcours lingustiques	Important	Section internationale, section européenne, baccalauréat international (p. 10)
Résultats académiques Mathématiques	Essentiel	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de spécialité mathématiques (p. 10)
Résultats académiques Enseignement de spécialité	Complémentaire	Enseignement de spécialité SES apprécié mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation. (p. 10)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude à un travail soutenu	Important	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items. (p. 10)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude au travail en équipe	Complémentaire	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe. (p. 10)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Organisation du travail	Très important	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire. (p. 10)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Capacité de mobilisation	Important	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM...) (p. 10)
Savoir-être Ouverture intellectuelle	Important	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture... (p. 11)
Savoir-être Ponctualité et assiduité	Très important	Retards et absences injustifiés (p. 11)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Appropriation des attendus de la formation	Très important	Connaissance de la formation et motivation exprimée par le candidat dans sa lettre de motivation. (p. 11)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation pour la filière.	Très important	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation). (p. 11)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important	Avis très satisfaisant ou satisfaisant d l'équipe enseignante et du chef d'établissement. (p. 11)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du contexte de l'établissement	Très important	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages... etc. (p. 11)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants - Bénévolat -Engagements personnels (p. 11)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires expérience internationale	Complémentaire	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger. (p. 11)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Pratiques extra-scolaires	Complémentaire	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation) (p. 11)

Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025

Répartition par sexe

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · Féminin	228	180	125	8
Tous les candidats · Masculin	359	293	151	19
Tous les candidats · Total	587	473	276	27

Terminale, réorientation et autres profils

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · En terminale	508	461	269	26
Tous les candidats · En réorientation	33	10	6	1
Tous les candidats · Non scolarisés	17	0	0	0
Tous les candidats · Scolarité étrangère	27	2	1	0
Tous les candidats · Autres	2	0	0	0
Tous les candidats · Total	587	473	276	27

Spécialités des candidats et des admis

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité	293	275	159	19
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité	172	152	92	8
Baccalauréat Général · Autres doublettes	79	46	25	0
Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation.	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.	N/D	N/D	N/D	N/D

Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 2 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).

Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.

Identifiants : UAI 0350776D · g_ta_cod 31595 · g_ti_cod 31386 · c_ja_cod 24358

Formation Parcoursup 31632CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH

Places affichées · 202622

Vœux confirmés · 2026743

Pour Mathématiques appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 du lycée Saint Vincent-Providence affiche 22 places et 743 vœux confirmés. Ces deux chiffres décrivent l’offre et le volume des candidatures ; leur quotient ne constitue pas une probabilité individuelle d’admission. Un même candidat peut demander plusieurs doublettes : les vœux des différentes formations ne sont donc pas additionnés.

Pour cette doublette, la grille 2026 accorde 45 % à la catégorie « Résultats scolaires », 20 % à la catégorie « Motivation », 15 % à la catégorie « Méthodes de travail », 15 % à la catégorie « Savoir-être » et 5 % à la catégorie « Engagement et activités ». La catégorie la plus pondérée est « Résultats scolaires ». Ces pondérations indiquent la place des familles de critères ; elles ne sont pas des notes minimales à obtenir dans une matière.

Dans les sous-critères de cette formation, les mathématiques, l’histoire-géographie et les sciences économiques et sociales sont explicitement cités. Les éléments d’appréciation mentionnent notamment les résultats du baccalauréat et le projet de formation motivé. Il faut lire ces éléments avec leur niveau d’importance dans la grille détaillée : la présence d’une matière dans le texte ne crée pas, à elle seule, une condition éliminatoire.

Le rapport public 2025 de la formation 31632 recense 848 candidatures confirmées, 694 candidatures classées et 244 candidats en position de recevoir une proposition. Il comptabilise ensuite 23 acceptations en phase principale. Une acceptation correspond à un choix du candidat dans cette procédure ; elle ne prouve pas une inscription administrative. Le nombre de classés et celui des acceptations répondent donc à deux questions différentes.

Pour la formation 31632, des écarts sont conservés entre les sources. Les chiffres ci-dessus proviennent du rapport public 2025 ; les valeurs de la fiche interactive et des données ouvertes restent consultables dans le tableau de comparaison. Garder le libellé, la date et la population de chaque chiffre évite de construire un entonnoir en mélangeant plusieurs bilans.

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Pour la doublette Appliquées + ESH, la fiche Parcoursup 2026 affiche ici 22 places et 743 vœux confirmés. Sur cette même doublette, les autres fiches 2026 indiquent : Lycée Chateaubriand (dans la même ville) : 24 places et 1 647 vœux.

Dans la grille 2026 de cette formation, les résultats scolaires représentent 45 % de l’analyse du dossier. Les grilles voisines affichent : Lycée Chateaubriand (60 %). Ces pondérations décrivent la place donnée aux critères ; les sous-critères et la méthode de classement restent propres à chaque établissement.

Comparer les cinq critères 2026 et les bilans d’admission 2025

Poids des catégories dans l’analyse des candidatures · fiches 2026 · même doublette
Prépa	Résultats scolaires	Méthodes de travail	Savoir-être	Motivation	Engagement et activités
Lycée Saint Vincent-ProvidenceRennes · 31632	45 %	15 %	15 %	20 %	5 %
Lycée ChateaubriandRennes · 31624	60 %	25 %	5 %	5 %	5 %

Une catégorie non affichée séparément reste « non publié » : elle n’est pas assimilée à une pondération nulle.

Bilans 2025 · rapports publics · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Prépa	Places	Vœux confirmés	Classés	Proposition possible	Proposition acceptée
Lycée Saint Vincent-ProvidenceFormation 31632	22	848	694	244	23
Lycée ChateaubriandFormation 31624	25	1 804	745	376	25

« Proposition possible » désigne les candidats en position de recevoir une proposition. Une proposition acceptée ne prouve pas l’inscription administrative. Ce tableau compare uniquement les rapports publics sur le même périmètre ; les écarts avec les autres sources restent détaillés dans chaque fiche.

Sélection : jusqu’à trois prépas du référentiel, sur la même doublette et avec la même finalité, dans un rayon de 50 km à vol d’oiseau. La même ville est prioritaire, puis la distance. Les distances ne sont pas des temps de trajet. Les volumes de vœux ne permettent pas de déduire une probabilité individuelle d’admission. Une même personne peut candidater à plusieurs formations.

De la candidature à l’acceptation · session 2025

Vœux confirmés848

Candidatures classées694

Proposition possible244

Proposition acceptée23

Rapport public 2025 · page 2. Phase principale. « Proposition possible » signifie en position de recevoir une proposition ; « acceptée » ne prouve pas l’inscription administrative.

Mentions au bac des admis · 2025

Baccalauréat Général · AB2

Baccalauréat Général · B18

Baccalauréat Général · TB3

Rapport public 2025 : candidats ayant accepté en phase principale, tous profils. Les groupes disjoints du rapport sont additionnés ; les catégories à zéro ne sont pas représentées. Les mentions décrivent les admis et ne constituent jamais un seuil d’admission.

Écarts conservés entre les sources

langues : . Listes différentes ; vérifier les conventions avec d’autres lycées et les langues réellement proposées en ECG.

Comparer les chiffres 2025 et leurs sources

Les différences de date et de population sont conservées
Indicateur	Valeur	Source et périmètre
Capacité	22	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; capa_fin
Vœux confirmés	848	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_voe_pp
Candidats classés	694	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; nb_cla_pp
En position de recevoir une proposition	244	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Acceptation d’une proposition · phase principale	23	Bilan 2025 de la fiche · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions Rapport public 2025 · Phase principale au 10/07/2025, hors gestion des démissions
Admis · fin de procédure	23	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; acc_tot
Taux d’accès officiel (%)	29	Données ouvertes 2025 · Fin de procédure 10/09/2025 ; taux_acces_ens
Rang du dernier appelé	244	Groupe : Tous les candidats · liste commune : Liste d'appel commune à plusieurs formations

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

45 %Résultats scolaires

15 %Méthodes de travail

15 %Savoir-être

20 %Motivation

5 %Engagement et activités

Tous les sous-critères, leur importance et les pièces examinées

Catégorie et sous-critère	Importance	Données utilisées
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Niveau général	Essentiel 4 sur 4	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées en première et en terminale
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Mathématiques	Essentiel 4 sur 4	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de mathématiques en Première et en Terminale.
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Parcours lingustiques	Important 2 sur 4	Section international, section européenne, baccalauréat international
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45% Enseignement de spécialité	Complémentaire 1 sur 4	Enseignement de spécialité SES apprécié, mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Organisation du travail	Très important 3 sur 4	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude à un travail soutenu	Important 2 sur 4	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Capacité de mobilisation	Important 2 sur 4	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM... etc.)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15% Aptitude au travail en équipe	Complémentaire 1 sur 4	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe.
Votre savoir-être compte pour 15% Assiduité et ponctualité	Très important 3 sur 4	Retards et absences injustifiés
Votre savoir-être compte pour 15% Ouverture intellectuelle	Important 2 sur 4	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture...
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Appropriation des attendus de la formation	Très important 3 sur 4	Connaissance de la formation et motivation exprimées par le candidat dans sa lettre de motivation.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Motivation pour la filière	Très important 3 sur 4	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation).
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important 3 sur 4	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20% Connaissance du contexte de l'établissement.	Très important 3 sur 4	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages...etc.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire 1 sur 4	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants -Bénévolat -Engagements personnels
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Expérience internationale	Complémentaire 1 sur 4	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5% Pratiques extra-scolaires	Complémentaire 1 sur 4	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation).

Méthode de classement, commission et conseils · rapport 2025

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux a procédé à un premier classement des dossiers selon des critères académiques. Elle n'a pas retenu pour son examen les dossiers en deça d'un seuil d'éligibilité, propre à chacune des formations, et a procédé à un second classement de candidatures retenues après examen de tous les éléments du dossier du candidat et pondération de la nouvelle moyenne. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Rapport public 2025 · page 15

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Moyenne minimale de 10/20

Rapport public 2025 · page 14

Cordées de la réussite

Non précisé dans le rapport.

Spécialités prises en compte

Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) en séries générale et technologique dans l'examen des vœux Prenez-vous en compte les enseignements de spécialité (voie générale et technologique) dans votre examen des candidatures ? Oui. Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS : Est supérieur à celui donné à l'ensemble des autres matières. Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ? Série Générale Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (EDS) Humanités, Littérature et Philosophie (EDS) Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (EDS) Mathématiques Spécialité (EDS) Numérique et Sciences Informatiques (EDS) Sciences Economiques et Sociales Spécialité (EDS)

Rapport public 2025 · page 13

Conseils aux candidats

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au cours de la session 2025, le remplissage a été assuré et la motivation des étudiants pour leur formation s'est vérifiée depuis la rentrée. On considérera que la campagne 2025 s'est très bien passée. Nous conseillons aux candidats de venir aux portes ouvertes pour découvir l'établissement et rencontrer les enseignants et les étudiants en personne. Nous leur conseillons, également, de ne pas attendre le tout dernier moment pour valider leur inscription. Signature : BENOIT DE PARSCAU, Chef d'établissement de l'établissement Lycée St Vincent-Providence

Rapport public 2025 · page 16

Grille utilisée en 2025

Sous-critère	Importance	Pièces / éléments
Résultats académiques Niveau général	Essentiel	Moyenne pondérée obtenue en contrôle continu dans les matières enseignées en première et en terminale (p. 11)
Résultats académiques Parcours lingustiques	Important	Section international, section européenne, baccalauréat international (p. 11)
Résultats académiques Mathématiques	Essentiel	Le candidat doit avoir suivi un enseignement de spécialité mathématiques (p. 11)
Résultats académiques Enseignement de spécialité	Complémentaire	Enseignement de spécialité SES apprécié, mais non obligatoire pour pouvoir postuler à la formation. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude à un travail soutenu	Important	Avis très satisfaisants ou satisfaisants sur l'ensemble des items. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Aptitude au travail en équipe	Complémentaire	En témoigner dans la lettre de motivation par les expériences passées de travail en équipe. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Organisation du travail	Très important	Capacité à articuler ses activités diverses et le travail scolaire. (p. 11)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Capacité de mobilisation	Important	Témoigner, dans la lettre de motivation, de vos initiatives facultatives (options collège-lycée, CVL, mandat de délégué, sport étude, UNSS, CHAM... etc.) (p. 11)
Savoir-être Ouverture intellectuelle	Important	Capacité à témoigner de votre curiosité diversifiée : actualité, histoire, géopolitique, civilisation, culture... (p. 12)
Savoir-être Assiduité et ponctualité	Très important	Retards et absences injustifiés (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Appropriation des attendus de la formation	Très important	Connaissance de la formation et motivation exprimées par le candidat dans sa lettre de motivation. (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation pour la filière	Très important	Connaissance des grandes écoles et des débouchés variés auxquels elles préparent (lettre de motivation). (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Cohérence du projet par rapport aux compétences montrées en Terminale	Très important	Avis très satisfaisant ou satisfaisant de l'équipe enseignante et du chef d'établissement. (p. 12)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Connaissance du contexte de l'établissement.	Très important	Participation aux portes ouvertes, visite du site internet, échanges avec des étudiants ou collecte de témoignages...etc. (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Ouverture personnelle et centres d'intérêt	Complémentaire	-Implication dans des projets facultatifs -Avis des enseignants - Bénévolat -Engagements personnels (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Expérience internationale	Complémentaire	Expérience d'immersion culturelle, accueil d'un correspondant étranger. (p. 12)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Pratiques extra-scolaires	Complémentaire	Activités artistiques ou sportives (lettre de motivation). (p. 12)

Profils, femmes / hommes, spécialités et boursiers · 2025

Répartition par sexe

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · Féminin	384	302	130	11
Tous les candidats · Masculin	464	392	114	12
Tous les candidats · Total	848	694	244	23

Terminale, réorientation et autres profils

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Tous les candidats · En terminale	745	679	239	22
Tous les candidats · En réorientation	43	13	4	1
Tous les candidats · Non scolarisés	19	0	0	0
Tous les candidats · Scolarité étrangère	40	2	1	0
Tous les candidats · Autres	1	0	0	0
Tous les candidats · Total	848	694	244	23

Spécialités des candidats et des admis

Profil	Confirmés	Classés	Proposition possible	Acceptations
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité	428	403	160	19
Baccalauréat Général · Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité	169	151	42	3
Baccalauréat Général · Autres doublettes	194	140	42	1
Baccalauréat Technologique · À noter : Aucune donnée à afficher. Aucun candidat de cette série n'a confirmé de vœux pour cette formation.	N/D	N/D	N/D	N/D
Baccalauréat Professionnel · À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.	N/D	N/D	N/D	N/D

Boursiers néobacheliers admis en fin de procédure 2025 : 1 (données ouvertes, population distincte du rapport en phase principale).

Taux minimum de boursiers fixé par le recteur en 2025 : 5 %. Il ne s’agit pas du pourcentage observé parmi les admis.

Identifiants : UAI 0350776D · g_ta_cod 31632 · g_ti_cod 31386 · c_ja_cod 24395

Intégrer une école

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : résultats SIGEM

Meilleures Prépas, pionnier de la publication des classements 2027 des prépas ECG fondés sur les affectations SIGEM 2026.

Lycée Saint Vincent-Providence : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026

88 inscrits en 2024 · 85 inscrits en 2025 · 89 inscrits en 2026 · Tous les parcours ECG.

Affectations par école · Ordre SIGEM 2026
Rang	École	Affectés 2024	Part des inscrits 2024	Affectés 2025	Part des inscrits 2025	Affectés 2026	Part des inscrits 2026
1	HEC Paris	2	2,3 %	1	1,2 %	1	1,1 %
2	ESSEC	2	2,3 %	4	4,7 %	2	2,2 %
3	ESCP	7	8,0 %	2	2,4 %	4	4,5 %
4	EDHEC	5	5,7 %	9	10,6 %	10	11,2 %
5	emlyon	14	15,9 %	5	5,9 %	8	9,0 %
6	SKEMA	10	11,4 %	8	9,4 %	10	11,2 %
7	NEOMA	4	4,5 %	9	10,6 %	10	11,2 %
8	Audencia	17	19,3 %	12	14,1 %	9	10,1 %
9	Grenoble École de Management	3	3,4 %	4	4,7 %	7	7,9 %
10	KEDGE	3	3,4 %	6	7,1 %	6	6,7 %
11	TBS Education	1	1,1 %	3	3,5 %	1	1,1 %
13	Rennes School of Business	0	0,0 %	8	9,4 %	2	2,2 %

Lycée Saint Vincent-Providence : tous les résultats SIGEM en une image

Résultats de la prépa ECG Lycée Saint Vincent-Providence à Rennes : 2024, 2025 et 2026. Les effectifs et les taux conservent leur session. Infographie : Meilleures Prépas.

Agrandir l’image Télécharger l’infographie

Tableaux détaillés et archives SIGEM

Classeurs SIGEM 2024, 2025 et 2026 · données vérifiées le 5 octobre 2026.

Évolution des résultats ECG de Lycée Saint Vincent-Providence : 2024 à 2026

Comparez les effectifs et les taux d’affectation, session par session.

Historique SIGEM · tous parcours ECG
Session SIGEM	Inscrits	Affectés	Top 3	Top 5	Top 8
2024	88	68	12,5 %11 affectés	34,1 %30 affectés	69,3 %61 affectés
2025	85	71	8,2 %7 affectés	24,7 %21 affectés	58,8 %50 affectés
2026	89	70	7,9 %7 affectés	28,1 %25 affectés	60,7 %54 affectés

2026 par rapport à 2025 : Top 3 : -0,4 pt · Top 5 : +3,4 pt · Top 8 : +1,9 pt.

Les groupes d’écoles Top 3, 5 et 8 sont identiques sur les trois sessions. Une évolution décrit des promotions différentes, pas la progression des mêmes étudiants.

Inscrits ECG89Effectif de référence

Affectés, toutes écoles7078,7 % des inscrits

Top 37,9 %7 affectés / 89 inscritsHEC · ESSEC · ESCP

Top 528,1 %25 affectés / 89 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon

Top 860,7 %54 affectés / 89 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA

Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.

Écoles intégrées · 2026 · ordre SIGEM 2026
Rang SIGEM	École	Affectés	Part des inscrits
Top 3 · rangs 1 à 3
1	HEC Paris	1	1,1 %
2	ESSEC	2	2,2 %
3	ESCP	4	4,5 %
Complément du Top 5 · rangs 4 et 5
4	EDHEC	10	11,2 %
5	emlyon	8	9,0 %
Complément du Top 8 · rangs 6 à 8
6	SKEMA	10	11,2 %
7	NEOMA	10	11,2 %
8	Audencia	9	10,1 %
Autres écoles du classement SIGEM
9	Grenoble École de Management	7	7,9 %
10	KEDGE	6	6,7 %
11	TBS Education	1	1,1 %
13	Rennes School of Business	2	2,2 %

En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.

Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.

Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés

École / voie source	INS	ADS	ADM	AFF
HEC Paris	41	2	1	1
ESSEC	50	3	3	2
ESCP	54	8	8	4
EDHEC	77	17	15	10
emlyon	79	22	20	8
SKEMA	85	37	32	10
NEOMA	83	60	50	10
Audencia	80	46	39	9
Grenoble École de Management	51	46	18	7
KEDGE	83	76	41	6
TBS Education	44	44	20	1
IMT Business School	7	7	0	0
Rennes School of Business	83	81	63	2
BSB	8	8	0	0
ESC Clermont	5	4	0	0
Montpellier Business School	83	81	4	0
Excelia Business School	3	3	1	0
EM Strasbourg	83	81	3	0
ICN	6	6	0	0
INSEEC	5	5	0	0
ISC Paris	5	5	0	0
Brest Business School	3	3	0	0
SCBS	3	3	0	0
AUDENCIA BEL - B/L	0	0	0	0
BSB BEL - B/L	N/D	N/D	N/D	N/D
EDHEC Business School BEL - B/L	0	0	0	0
EM Normandie	N/D	N/D	N/D	N/D
EM Strasbourg Business School BEL - B/L	0	0	0	0
ENS Paris-Saclay	13	2	0	0
ENSAE Paris	4	3	3	0
Excelia Business School BEL - B/L	0	0	0	0
Grenoble BEL - B/L	0	0	0	0
ICN BEL - B/L	0	0	0	0
IMT BEL - B/L	0	0	0	0
KEDGE BEL - B/L	0	0	0	0
Montpellier BEL - B/L	0	0	0	0
NEOMA BEL - B/L	0	0	0	0
RENNES School of Business BEL - B/L	0	0	0	0
SKEMA BEL - B/L	0	0	0	0
Saint-Cyr	0	0	0	0
TBS BEL - B/L	0	0	0	0
emlyon business school BEL - B/L	0	0	0	0

Inscrits ECG85Effectif de référence

Affectés, toutes écoles7183,5 % des inscrits

Top 38,2 %7 affectés / 85 inscritsHEC · ESSEC · ESCP

Top 524,7 %21 affectés / 85 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon

Top 858,8 %50 affectés / 85 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA

Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.

Écoles intégrées · 2025 · ordre SIGEM 2025
Rang SIGEM	École	Affectés	Part des inscrits
Top 3 · rangs 1 à 3
1	HEC Paris	1	1,2 %
2	ESSEC	4	4,7 %
3	ESCP	2	2,4 %
Complément du Top 5 · rangs 4 et 5
4	EDHEC	9	10,6 %
5	emlyon	5	5,9 %
Complément du Top 8 · rangs 6 à 8
6	SKEMA	8	9,4 %
7	Audencia	12	14,1 %
8	NEOMA	9	10,6 %
Autres écoles du classement SIGEM
9	Grenoble École de Management	4	4,7 %
10	KEDGE	6	7,1 %
11	TBS Education	3	3,5 %
12	Rennes School of Business	8	9,4 %

Audencia est 7e et NEOMA 8e dans le périmètre ECG / ECT. Le classement incluant les littéraires inverse ces deux écoles ; la composition du Top 8 reste identique.

Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.

Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés

École / voie source	INS	ADS	ADM	AFF
HEC Paris	38	4	1	1
ESSEC	52	6	6	4
ESCP	60	5	4	2
EDHEC	77	19	18	9
emlyon	83	24	21	5
SKEMA	83	33	25	8
Audencia	81	46	41	12
NEOMA	81	58	47	9
Grenoble École de Management	48	43	19	4
KEDGE	81	75	32	6
TBS Education	30	30	14	3
Rennes School of Business	81	81	73	8
IMT Business School	6	5	0	0
Montpellier Business School	81	81	9	0
BSB	5	5	0	0
ICN	6	6	0	0
Excelia Business School	7	7	1	0
EM Strasbourg	81	81	3	0
INSEEC	6	6	0	0
ISC Paris	6	6	0	0
ESC Clermont	5	5	0	0
Brest Business School	7	7	1	0
SCBS	5	5	0	0
AUDENCIA BEL - B/L	0	0	0	0
BSB BEL - B/L	0	0	0	0
EDHEC Business School BEL - B/L	0	0	0	0
EM Normandie	N/D	N/D	N/D	N/D
EM Strasbourg Business School BEL - B/L	0	0	0	0
ENS Paris-Saclay	9	0	0	0
ENSAE Paris	4	1	1	0
Excelia Business School BEL - B/L	0	0	0	0
Grenoble BEL - B/L	0	0	0	0
ICN BEL - B/L	0	0	0	0
IMT BEL - B/L	0	0	0	0
KEDGE BEL - B/L	0	0	0	0
Montpellier BEL - B/L	0	0	0	0
NEOMA BEL - B/L	0	0	0	0
RENNES School of Business BEL - B/L	0	0	0	0
SKEMA BEL - B/L	0	0	0	0
Saint-Cyr	0	0	0	0
TBS BEL - B/L	0	0	0	0
emlyon business school BEL - B/L	0	0	0	0

Inscrits ECG88Effectif de référence

Affectés, toutes écoles6877,3 % des inscrits

Top 312,5 %11 affectés / 88 inscritsHEC · ESSEC · ESCP

Top 534,1 %30 affectés / 88 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon

Top 869,3 %61 affectés / 88 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA

Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.

Écoles intégrées · 2024 · ordre SIGEM 2024
Rang SIGEM	École	Affectés	Part des inscrits
Top 3 · rangs 1 à 3
1	HEC Paris	2	2,3 %
2	ESSEC	2	2,3 %
3	ESCP	7	8,0 %
Complément du Top 5 · rangs 4 et 5
4	EDHEC	5	5,7 %
5	emlyon	14	15,9 %
Complément du Top 8 · rangs 6 à 8
6	SKEMA	10	11,4 %
7	Audencia	17	19,3 %
8	NEOMA	4	4,5 %
Autres écoles du classement SIGEM
9	Grenoble École de Management	3	3,4 %
10	KEDGE	3	3,4 %
11	TBS Education	1	1,1 %

Les trois écoles ICN, BSB et IMT-BS sont classées 14es ex aequo dans cette source ; leur ordre de présentation ne les départage pas.

Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.

Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés

École / voie source	INS	ADS	ADM	AFF
HEC Paris	52	2	2	2
ESSEC	60	4	4	2
ESCP	65	11	11	7
EDHEC	82	22	21	5
emlyon	87	33	29	14
SKEMA	85	51	43	10
Audencia	84	61	57	17
NEOMA	78	66	55	4
Grenoble École de Management	48	43	19	3
KEDGE	78	74	36	3
TBS Education	38	37	10	1
Rennes School of Business	78	74	61	0
Montpellier Business School	78	74	0	0
BSB	5	5	0	0
ICN	8	6	0	0
IMT Business School	6	6	1	0
Excelia Business School	8	8	0	0
EM Normandie	7	6	0	0
INSEEC	6	5	0	0
EM Strasbourg	78	74	0	0
ESC Clermont	6	5	0	0
ISC Paris	7	6	0	0
Brest Business School	6	6	0	0
SCBS	5	4	0	0
AUDENCIA BEL - B/L	0	0	0	0
BSB BEL - B/L	0	0	0	0
EDHEC Business School BEL - B/L	0	0	0	0
EM Strasbourg Business School BEL - B/L	0	0	0	0
ENS Paris-Saclay	11	5	0	0
ENSAE Paris	16	4	2	0
Excelia Business School BEL - B/L	N/D	N/D	N/D	N/D
Grenoble BEL - B/L	0	0	0	0
ICN BEL - B/L	0	0	0	0
IMT BEL - B/L	0	0	0	0
KEDGE BEL - B/L	0	0	0	0
Montpellier BEL - B/L	0	0	0	0
NEOMA BEL - B/L	0	0	0	0
RENNES School of Business BEL - B/L	0	0	0	0
SKEMA BEL - B/L	0	0	0	0
Saint-Cyr	0	0	0	0
TBS BEL - B/L	0	0	0	0
emlyon business school BEL - B/L	0	0	0	0

Inscrits ECG262Effectif de référence

Affectés, toutes écoles20979,8 % des inscrits

Top 39,5 %25 affectés / 262 inscritsHEC · ESSEC · ESCP

Top 529,0 %76 affectés / 262 inscritsTop 3 + EDHEC + emlyon

Top 863,0 %165 affectés / 262 inscritsTop 5 + SKEMA + Audencia + NEOMA

Les trois indicateurs sont cumulatifs : le Top 5 comprend le Top 3, et le Top 8 comprend le Top 5. Ils ne s’additionnent pas. Les pourcentages sont rapportés à tous les inscrits ECG de la prépa.

Cumul pondéré par les effectifs des sessions 2024–2026, pas moyenne des taux. La composition des Top 3, 5 et 8 est constante. L’ordre d’affichage des écoles suit la référence 2026. Un candidat peut figurer dans plusieurs sessions.

Écoles intégrées · 2024–2026 cumulés · ordre SIGEM 2026
Rang SIGEM	École	Affectés	Part des inscrits
Top 3 · rangs 1 à 3
1	HEC Paris	4	1,5 %
2	ESSEC	8	3,1 %
3	ESCP	13	5,0 %
Complément du Top 5 · rangs 4 et 5
4	EDHEC	24	9,2 %
5	emlyon	27	10,3 %
Complément du Top 8 · rangs 6 à 8
6	SKEMA	28	10,7 %
7	NEOMA	23	8,8 %
8	Audencia	38	14,5 %
Autres écoles du classement SIGEM
9	Grenoble École de Management	14	5,3 %
10	KEDGE	15	5,7 %
11	TBS Education	5	1,9 %
13	Rennes School of Business	10	3,8 %

En 2026, NEOMA précède Audencia. La composition des Top 3, 5 et 8 est inchangée depuis 2024. Montpellier, BSB et Clermont sont 14es ex æquo dans la référence PrépaECG.

Chaque école n’apparaît qu’une fois dans le tableau : les lignes 4–5 complètent le Top 3, et les lignes 6–8 complètent le Top 5. Les zéros publiés sont affichés pour les huit premières écoles ; N/D signifie une donnée absente. Les autres destinations sans affectation figurent dans le détail complet.

Voir tous les inscrits, admissibles, admis et affectés

École / voie source	INS	ADS	ADM	AFF
HEC Paris	131	8	4	4
ESSEC	162	13	13	8
ESCP	179	24	23	13
EDHEC	236	58	54	24
emlyon	249	79	70	27
SKEMA	253	121	100	28
NEOMA	242	184	152	23
Audencia	245	153	137	38
Grenoble École de Management	147	132	56	14
KEDGE	242	225	109	15
TBS Education	112	111	44	5
IMT Business School	19	18	1	0
Rennes School of Business	242	236	197	10
BSB	18	18	0	0
ESC Clermont	16	14	0	0
Montpellier Business School	242	236	13	0
Excelia Business School	18	18	2	0
EM Strasbourg	242	236	6	0
ICN	20	18	0	0
INSEEC	17	16	0	0
ISC Paris	18	17	0	0
Brest Business School	16	16	1	0
SCBS	13	12	0	0
AUDENCIA BEL - B/L	0	0	0	0
BSB BEL - B/L	0	0	0	0
EDHEC Business School BEL - B/L	0	0	0	0
EM Normandie	7	6	0	0
EM Strasbourg Business School BEL - B/L	0	0	0	0
ENS Paris-Saclay	33	7	0	0
ENSAE Paris	24	8	6	0
Excelia Business School BEL - B/L	0	0	0	0
Grenoble BEL - B/L	0	0	0	0
ICN BEL - B/L	0	0	0	0
IMT BEL - B/L	0	0	0	0
KEDGE BEL - B/L	0	0	0	0
Montpellier BEL - B/L	0	0	0	0
NEOMA BEL - B/L	0	0	0	0
RENNES School of Business BEL - B/L	0	0	0	0
SKEMA BEL - B/L	0	0	0	0
Saint-Cyr	0	0	0	0
TBS BEL - B/L	0	0	0	0
emlyon business school BEL - B/L	0	0	0	0

Comprendre les résultats SIGEM de Lycée Saint Vincent-Providence

À la session SIGEM 2026, Lycée Saint Vincent-Providence compte 89 inscrits ECG et 70 affectés. Parmi les inscrits, 7 intègrent le Top 3, 25 le Top 5 et 54 le Top 8. Les résultats 2024 et 2025 restent accessibles pour suivre l’évolution des effectifs et des taux.

Taux = affectés dans les écoles ciblées ÷ inscrits ECG de la référence. Les résultats de sortie ne sont ni un taux d’accès Parcoursup ni une mesure de la progression apportée par le lycée.

Contenu et accompagnement

Lycée Saint Vincent-Providence : parcours et enseignements ECG

Au lycée Saint Vincent-Providence, le choix entre mathématiques appliquées et mathématiques approfondies doit être examiné avec celui de la matière de sciences humaines. Pour comparer les doublettes, regardez les contenus annoncés, la place des exercices et les indications de préparation données par les enseignants. Le nom de la voie ne remplace pas la lecture du programme présenté par le lycée.

L’offre de sciences humaines comprend l’ESH, qui associe économie, sociologie et histoire du monde contemporain et l’HGG, centrée sur l’histoire, la géographie et la géopolitique du monde contemporain. Cette composante se lit avec les mathématiques, les langues et la culture générale. Pour votre choix, mettez en regard votre intérêt pour les sujets étudiés, votre aisance à argumenter et votre capacité à travailler régulièrement plusieurs disciplines.

Les indications propres au lycée Saint Vincent-Providence sont reproduites ci-dessous avec leur source. Pendant une journée portes ouvertes, elles peuvent servir de point de départ pour demander comment s’articulent cours, entraînement écrit, interrogations orales et accompagnement. Lorsqu’un dispositif n’est pas décrit dans les documents consultés, la fiche ne lui attribue pas automatiquement un tutorat, une taille de classe ou des heures supplémentaires.

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG

Objectif: Préparation aux concours des Grandes Ecoles de Commerce et de Management. Horaire académique Mathématiques approfondies : 10h +1h d'informatique Histoire Géographie Géopolitique : 7h Humanités, littérature et philosophie : 6h LVA et LVB : 6 heures (volume horaire réduit pour les groupes restreints) Interrogations orales: compter 2 "khôlles" par semaine Devoirs sur table: samedi matin entre 8h et 12h EPS: 1h30 en option Voir la fiche Onisep

Accompagnement et poursuite d’études

Afin de donner du sens à leur formation, nous offrons à nos étudiants la possibilité de vivre différentes expériences : projet radio, rencontre avec des professionnels, des anciens étudiants, challenges portant sur la finance durable, l'économie du sport. Une semaine d'observation en entreprise est programmée. Chaque étudiant peut compter sur un enseignant tuteur.

Concours d'admission aux grandes écoles d'économie et de management Convention avec les Universités de Rennes 1 et Rennes 2 en vue d'une validation des ECTS et d'une poursuite de scolarité dans le cadre universitaire.

Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG

Objectif : Préparation aux concours des Grandes Ecoles de Commerce et de Management. Horaire académique Mathématiques appliquées et informatique : 9h +1h Histoire Géographie Géopolitique : 7h Humanités, littérature et philosophie : 6h LVA et LVB : 6 heures (volume horaire réduit pour les groupes restreints) Interrogations orales : compter 2 "khôlles" par semaine Devoirs sur table : samedi matin entre 8h et 12h EPS: 1h30 en option. Voir la fiche Onisep

Accompagnement et poursuite d’études

Afin de donner du sens à leur formation, nous offrons à nos étudiants la possibilité de vivre différentes expériences : projet radio, rencontres avec des professionnels, des anciens étudiants, challenges portant sur la finance durable, l'économie du sport... Une semaine d'observation en entreprise est programmée. Chaque étudiant peut compter sur un enseignant tuteur.

Concours d'admission aux grandes écoles d'économie et de management Convention avec les Universités de Rennes 1 et Rennes 2 en vue d'une validation des ECTS et d'une poursuite de scolarité dans le cadre universitaire.

Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH

Objectif : Préparation aux concours des Grandes Ecoles de Commerce et de Management. Horaire académique Mathématiques approfondies : 10h +1h d'informatique Economie Sociologie Histoire : 8h Humanités, littérature et philosophie : 6h LVA et LVB : 6 heures (volume horaire réduit pour les groupes restreints) Interrogations orales : compter 2 "khôlles" par semaine Devoirs sur table : samedi matin entre 8h et 12h EPS: 1h30 en option. Voir la fiche Onisep

Accompagnement et poursuite d’études

Afin de donner du sens à leur formation, nous offrons à nos étudiants la possibilité de vivre différentes expériences : projet radio, rencontre avec des professionnels, des anciens étudiants, challenges portant sur la finance durable, l'économie du sport. Une semaine d'observation en entreprise est programmée. Chaque étudiant peut compter sur un enseignant tuteur.

Concours d'admission aux grandes écoles d'économie et de management Convention avec les Universités de Rennes 1 et Rennes 2 en vue d'une validation des ECTS et d'une poursuite de scolarité dans le cadre universitaire.

Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH

Objectif : Préparation aux concours des Grandes Ecoles de Commerce et de Management. Horaire académique Mathématiques appliquées et informatique : 9h +1h Economie Sociologie Histoire : 8h Humanités, littérature et philosophie : 6h LVA et LVB : 6 heures (volume horaire réduit pour les groupes restreints) Interrogations orales : compter 2 "khôlles" par semaine Devoirs sur table : samedi matin entre 8h et 12h EPS: 1h30 en option Voir la fiche Onisep

Accompagnement et poursuite d’études

Afin de donner du sens à leur formation, nous offrons à nos étudiants la possibilité de vivre différentes expériences : projet radio, rencontre avec des professionnels, des anciens étudiants, challenges portant sur la finance durable, l'économie du sport. Une semaine d'observation en entreprise est programmée. Chaque étudiant peut compter sur un enseignant tuteur.

Concours d'admission aux grandes écoles d'économie et de management Convention avec les Universités de Rennes 1 et Rennes 2 en vue d'une validation des ECTS et d'une poursuite de scolarité dans le cadre universitaire.

Passage en deuxième année : Taux de passage en 2ème année Taux : 92.9% tous bacs confondus Statistique nationale affichée sur la fiche 2026, année de cohorte non précisée ; ce taux ne mesure pas le passage propre à cet établissement.

Préparer sa rentrée

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : langues, internat et frais

Pour Mathématiques approfondies + HGG, la fiche Parcoursup consultée ne comporte pas de rubrique Internat exploitable. Ce silence ne suffit pas à conclure à l’absence d’hébergement. Les indications ONISEP et le site officiel permettent de poursuivre la vérification, en conservant les éventuelles différences de périmètre.

La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais Allemand Espagnol et en LV2 : Anglais Allemand Espagnol Italien Russe Chinois. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.

Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.

Pour Mathématiques appliquées + HGG, la fiche Parcoursup consultée ne comporte pas de rubrique Internat exploitable. Ce silence ne suffit pas à conclure à l’absence d’hébergement. Les indications ONISEP et le site officiel permettent de poursuivre la vérification, en conservant les éventuelles différences de périmètre.

La fiche de cette formation mentionne en LV1 : Anglais Allemand Espagnol et en LV2 : Anglais Allemand Espagnol Russe Italien Chinois. Pour choisir la doublette, vérifiez que votre combinaison de langues est bien disponible et demandez si certains cours nécessitent une organisation commune avec un autre établissement. Une langue enseignée dans le lycée ne prouve pas à elle seule son ouverture dans chaque formation ECG.

Le poste de frais publié pour cette formation est intitulé « Frais de scolarité ». Le montant et les indications concernant les boursiers figurent ci-dessous. Un poste de scolarité ou de double inscription ne constitue pas à lui seul le budget total : hébergement, restauration et déplacements doivent être examinés séparément, sans leur attribuer un tarif absent de la source.

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG

Langues et options

Langue vivante 1 : Anglais Allemand Espagnol Langue vivante 2 : Anglais Allemand Espagnol Italien Russe Chinois Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2

Internat et restauration

Non publié dans la source consultée.

Frais de scolarité

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 1959€ + 183 € cotisations Par année pour les étudiants boursiers bourses internes venant en déduction des frais

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG

Langues et options

Langue vivante 1 : Anglais Allemand Espagnol Langue vivante 2 : Anglais Allemand Espagnol Russe Italien Chinois Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2

Internat et restauration

Non publié dans la source consultée.

Frais de scolarité

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros. Par année 1959€ + 183 € cotisations Par année pour les étudiants boursiers bourses internes venant en déduction des frais

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : les réponses à vos questions

Quels parcours ECG peut-on demander au lycée Saint Vincent-Providence ?

Les fiches 2026 vérifiées présentent Mathématiques approfondies + HGG, Mathématiques appliquées + HGG, Mathématiques approfondies + ESH et Mathématiques appliquées + ESH. Les formations sont détaillées séparément dans Admission, avec leurs identifiants et leurs capacités.

Comment préparer son dossier pour le lycée Saint Vincent-Providence ?

Pour Mathématiques approfondies + HGG, la catégorie « Résultats scolaires » pèse 45 % dans la grille 2026. Partez ensuite des sous-critères et des pièces examinées dans la formation visée : les pourcentages généraux ne remplacent pas leur lecture. Les conseils publiés et la méthode du rapport 2025 sont consultables dans Admission.

Les mentions au bac des admis indiquent-elles un minimum à atteindre ?

Les mentions présentées sont une description des candidats ayant accepté une proposition en 2025, avec le périmètre de la source indiqué sous le graphique. Elles ne sont jamais utilisées ici comme un seuil d’admission ou comme une promesse de résultat pour une candidature future.

Comment situer les résultats du lycée Saint Vincent-Providence ?

Pour 2025, comparez les 7 affectations HEC–ESSEC–ESCP aux 85 inscrits, puis examinez les autres destinations dans le tableau SIGEM. Utilisez la même session et le même dénominateur pour les autres établissements. Les taux ne sont pas des probabilités d’admission.

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les prépas de la région

Pour situer les résultats de cette prépa, comparez une même session SIGEM et une même cible d’écoles. Les pages locales donnent les effectifs et renvoient vers les admissions de chaque établissement.

Classement 2027 · Rennes Classement 2027 · Bretagne Toutes les régions et villes →

Autres fiches dans ce périmètre : Lycée Chateaubriand · Rennes · Lycée Dupuy De Lôme · Lorient · Lycée Francois Rabelais · Saint-Brieuc · Lycée de Kerichen · Brest.

Sources et réserves

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : sources, identité et divergences

Nom SIGEM : Lycée Saint Vincent-Providence. Nom officiel documenté : Lycée polyvalent Saint-Vincent Providence. Identifiant Meilleures Prépas : mp-17df1e90e060886b.

Consulter les sources

Croisement ONISEP et sites officiels

Ces sources ont leurs propres dates de mise à jour. Les langues du lycée entier ne prouvent pas leur disponibilité en ECG. Les tarifs peuvent couvrir des prestations différentes.

classe préparatoire économique et commerciale générale (1re année)
économie, sociologie, histoire du monde contemporain | histoire, géographie, géopolitique | mathématiques appliquées | mathématiques approfondies
Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2021-05-07T00:00:00+02:00

classe préparatoire économique et commerciale générale (2e année)

Hébergement : internat (homme/femme)
Coût : non renseigné
ONISEP · mise à jour 2021-06-08T00:00:00+02:00

onisep_ecg · consulté

Passages utiles de cette source

Langues : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien, Russe

mathématiques appliquées

mathématiques approfondies

onisep · consulté

Passages utiles de cette source

langues et cultures de l'Antiquité : latin

Bac français international 2 ans Américain

Section internationale de classe de seconde 1 an Américain

site_officiel · consulté

site_officiel_ecg · consulté

Passages utiles de cette source

Les tarifs d'une scolarité à Saint-Vincent - Providence.

site_officiel_ecg · consulté

Passages utiles de cette source

Les tarifs d'une scolarité à Saint-Vincent - Providence.

Lignes sources SIGEM

Année	Parcours	Feuille	Lignes
2024	ECG-Appli-ESH	Source	213, 214
2024	ECG-Appli-HGG	Source	215, 216
2024	ECG-Appro-ESH	Source	217, 218
2024	ECG-Appro-HGG	Source	219, 220
2025	ECG-Appli-ESH	2025	198, 199
2025	ECG-Appli-HGG	2025	200, 201
2025	ECG-Appro-ESH	2025	202, 203
2025	ECG-Appro-HGG	2025	204, 205
2026	ECG-Appli-ESH	2026	195, 196
2026	ECG-Appli-HGG	2026	197, 198
2026	ECG-Appro-ESH	2026	199, 200
2026	ECG-Appro-HGG	2026	201, 202

Valeurs contrôlées contre les classeurs SIGEM fournis. Les affectations aux concours et les admissions Parcoursup concernent des populations différentes.

Lycée Saint Vincent-ProvidencePrépa ECG à Rennes

Lycée Saint Vincent-Providence : votre projet en prépa ECG

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : admission Parcoursup

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Critères éliminatoires

Cordées de la réussite

Spécialités prises en compte

Conseils aux candidats

Grille utilisée en 2025

Répartition par sexe

Terminale, réorientation et autres profils

Spécialités des candidats et des admis

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Critères éliminatoires

Cordées de la réussite

Spécialités prises en compte

Conseils aux candidats

Grille utilisée en 2025

Répartition par sexe

Terminale, réorientation et autres profils

Spécialités des candidats et des admis

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Critères éliminatoires

Cordées de la réussite

Spécialités prises en compte

Conseils aux candidats

Grille utilisée en 2025

Répartition par sexe

Terminale, réorientation et autres profils

Spécialités des candidats et des admis

Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les admissions à proximité

Ce qui compte dans votre dossier · critères 2026

Méthode de sélection et traitement algorithmique

Critères éliminatoires

Cordées de la réussite

Spécialités prises en compte

Conseils aux candidats

Grille utilisée en 2025

Répartition par sexe

Terminale, réorientation et autres profils

Spécialités des candidats et des admis

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : résultats SIGEM

Lycée Saint Vincent-Providence : écoles intégrées en 2024 et 2025 et 2026

Lycée Saint Vincent-Providence : tous les résultats SIGEM en une image

Évolution des résultats ECG de Lycée Saint Vincent-Providence : 2024 à 2026

Comprendre les résultats SIGEM de Lycée Saint Vincent-Providence

Lycée Saint Vincent-Providence : parcours et enseignements ECG

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + ESH

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + ESH

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : langues, internat et frais

CPGE - ECG - Mathématiques approfondies + HGG

Langues et options

Internat et restauration

Frais de scolarité

CPGE - ECG - Mathématiques appliquées + HGG

Langues et options

Internat et restauration

Frais de scolarité

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : les réponses à vos questions

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : comparer les prépas de la région

Prépa ECG : Lycée Saint Vincent-Providence : sources, identité et divergences

Lycée Saint Vincent-Providence
Prépa ECG à Rennes